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  • 拉萨2019教练员试题库

    1、会车中遇到对方来车行进有困难需借道时怎么办?( )

    A、不侵占对方道路,正常行驶

    B、示意对方停车让行

    C、靠右侧加速行驶

    D、尽量礼让对方先行

    正确答案:D

    分析:安全第一,文明行车,对方车辆有需要的应该主动让行。

    2、在蝶形倒库操作考核时,可使用“半联动”。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:B

    分析:蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。蝶形倒库的关键是转向时机的选择。在蝶形倒库操作训练时,中途可停车观察,不可使用“半联动”,不可原地转动方向盘。

    3、在驾驶操作训练中,教练员应随车指导,及时纠正学员的错误并进行安全提示。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:在驾驶操作训练中,教练员应随车指导,及时纠正学员的错误并进行安全提示,即便对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时,教练员也要随车指导。

    4、在驾驶操作训练中,靠近儿童行驶时,教练员应提示学员,儿童( )。

    A、可能安全意识薄弱

    B、能够迅速准确地作出反应

    C、可能行为无常

    D、可能对周边交通环境关注较少

    正确答案:ACD

    分析:在驾驶操作训练中,靠近儿童行驶时,教练员应提示学员,儿童,老年人,等可能行为无常常常错误估计车速,可能对周边交通环境关注较少,可能安全意识薄,可能反应迟钝,行动缓慢弱等情况。

    5、驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。

    A、打手机

    B、和乘员热烈交谈

    C、吃东西

    D、经常四处张望

    正确答案:ABCD

    分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:驾驶员在驾车时打手机、吃东西、和乘员热烈交谈、经常四处张望等不良驾驶习惯容易引发道路交通事故。

    6、在驾驶训练中,教练员做示范动作是为了让学员( )。

    A、巩固所学的驾驶动作

    B、在各种交通环境下灵活应用

    C、领会动作要领

    正确答案:C

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在驾驶训练中,教练员做示范动作是为了让学员领会动作要领。

    7、相对而言,驾驶操作练习的次数越多就能( )。

    A、引起驾驶技能回生

    B、加快驾驶技能形成

    C、阻碍驾驶技能形成

    D、引起驾驶技能波动

    正确答案:B

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶操作练习的次数越多就能加快驾驶技能形成。

    8、行车中,易导致汽车爆胎的主要原因有( )。

    A、超载

    B、轮胎气压过高

    C、轮胎气压过低

    D、轮胎过度磨损

    正确答案:ABCD

    分析:超载、轮胎气压过高和过低、轮胎过度磨损都会引起爆胎。

    9、机动车驾驶员培训机构质量信誉考评包括( )。

    A、教学大纲执行情况

    B、《培训记录》填写情况

    C、学员的质量信誉考核情况

    D、教练员的质量信誉考核结果

    正确答案:ABD

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:机动车驾驶员培训机构质量信誉考评包括教学大纲执行情况、《培训记录》填写情况、教练员的质量信誉考核结果。

    10、如图所示,以下哪种停车行为是正确的? ( )

    A、A

    B、B

    C、C

    D、D

    正确答案:D

    分析:根据有关规定,机动车不能在黄色网状线内或是人行横道线上停车,而公交车站只能由公交车辆上下客,因此本题选D。

    11、分配练习每次练习时间较短,之间应拉开一定的间隔。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:分配练习比集中练习更容易提高训练效果,但其每次练习时间较短,之间应拉开一定的间隔

    12、教学方法与培训质量的关系是( )。

    A、好的教学方法阻碍提高培训质量

    B、好的教学方法能提高培训质量

    C、.好的教学方法有时能提高培训质量

    D、好的教学方法不可能提高培训质量

    正确答案:B

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教学方法与培训质量的关系是好的教学方法能提高培训质量。

    13、驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶员掌握“六少”,少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险的方法节油效果明显。

    14、汽车行驶过程中,制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:汽车行驶过程中,制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。

    15、根据高速公路的行驶规定,同方向有2条车道的高速公路,左侧车道的最低车速为90 km/h。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:B

    分析:同方向有2条车道的,左侧车道的最低车速为每小时100公里;同方向有3条以上车道的,最左侧车道的最低车速为每小时110公里,中间车道的最低车速为每小时90公里。道路限速标志标明的车速与上述车道行驶车速的规定不一致的,按照道路限速标志标明的车速行驶。

    16、驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应( )。

    A、不制动

    B、连续制动

    C、断续制动

    正确答案:C

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应断续制动。

    17、教练员采用录像教学时,应对关键内容进行讲解。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:教练员采用录像教学时,应对关键内容进行讲解。使学员更清楚的了解。

    18、学员在夜间驾驶有困倦感时,教练员应让学员( )。

    A、用吸烟、喝水等方法提神

    B、打开收音机继续驾驶

    C、停车休息

    正确答案:C

    分析:一定要停车休息,疲劳驾驶容易使人判断能力下降,对安全行车的危害极大。

    19、轮胎气压明显过高会影响行车的安全性,且会降低汽车的燃油消耗。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:B

    分析:轮胎气压明显过高或者不足都会影响行车的安全性,也会增大汽车的燃油消耗。

    20、雪后,行人和自行车易占用机动车道,教练员应提示学员注意与其保持适当的横向安全距离。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:雪后,行人和自行车易占用机动车道,教练员应提示学员注意与其保持适当的横向安全距离。

    21、如图所示,在乡间道路行驶遇前方视线不良的弯道时,教练员应提示学员( )。

    A、减速

    B、鸣喇叭

    C、靠右侧行驶

    D、靠中间行驶

    正确答案:ABC

    分析:乡间道路一条原则谨慎慢行,靠右行驶,必要时鸣喇叭。

    22、减档操作要比增档操作难度小些,时机好掌握。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:B

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:减档操作要比增档操作难度一样,都需要学员认真对待。

    23、汽车的主要使用性能是指汽车的( )、行驶平顺性、燃料经济性、制动性以及汽车容量等。

    A、动力性

    B、稳定性

    C、通过性

    正确答案:ABC

    分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:汽车的主要使用性能是指汽车的动力性、稳定性、通过性、行驶平顺性、燃料经济性、制动行以及汽车容量等。

    24、行车至无信号灯路口,遇如图所示情况时,教练员应提示学员( )。

    A、减速,必要时停车,让货车先行

    B、鸣喇叭,从左侧加速绕行

    C、鸣喇叭,示意货车让行

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:行车至无信号灯路口,遇如图所示情况时,教练员应提示学员减速慢行,警惕可能有自行车在车前穿行。

    25、普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括( )。

    A、分阶段教学,分阶段把关

    B、注重驾驶操作训练过程中的理论指导

    C、按教学规律规定教学学时

    D、提倡采用先进的教学设备和科学合理的教学方法

    正确答案:ABCD

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括分阶段教学,分阶段把关,注重驾驶操作训练过程中的理论指导,按教学规律规定教学学时,提倡采用先进的教学设备和科学合理的教学方法。

    26、对意识清醒的伤员,救援人员应先询问和判断伤员疼痛或不适的部位,将伤员搬移至安全区域后再实施救护。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:对意识清醒的伤员,救援人员应先询问和判断伤员疼痛或不适的部位,搬运伤员时要根据伤情轻重和种类分别采取搀扶.背运和多人搬运等措施。

    27、在驾驶训练中,学员应在起步后松驻车制动器,这样能防止车辆后溜。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:B

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在驾驶训练中,学员应在半联动时松驻车制动器,这样能防止车辆后溜。

    28、汽车在高速公路上发生故障时,驾驶员应当( ),确保安全。

    A、尽可能在应急车道内停车

    B、开启危险报警闪光灯、在车后50米~100米处设置警告标志

    C、开启危险报警闪光灯,在车后150米以外设置警告标志

    D、必要时报警

    正确答案:ACD

    分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:汽车在高速公路上发生故障时,驾驶员应当:1、尽可能在应急车道内停车;2、开启危险报警闪光灯,在车后150米以外设置警告标志;3、必要时报警,确保安全。

    29、强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:强制性减档加空油的量要比自然调档大些。

    30、相对而言,轮胎磨损越严重,汽车的制动距离越长。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:轮胎磨损越严重,轮胎与路面附着系数越小,相对而言汽车的制动效果越差,汽车的制动距离越长。

    31、行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办?( )

    A、尽快离开

    B、尽力帮助

    C、改道行驶

    D、绕行通过

    正确答案:B

    分析:遇到这样的情况,应当予以帮助。因此本题选B。

    32、驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有( )。

    A、连续驾驶时间过长

    B、身体状况不良

    C、长期在单一路况下驾驶

    D、睡眠不足

    正确答案:ABCD

    分析:连续驾驶时间过长,身体状况不良,长期在单一路况下驾驶,睡眠不足是驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因。驾驶疲劳时一般会出现频繁打哈,欠眼皮发沉,注意力不集中,走神,头晕目眩、反应迟钝等现象明显表现。

    33、在驾驶训练中,车辆接近道路急转弯处时,教练员应提示学员 ,保证教学安全。

    A、借对向车道行驶

    B、靠弯道外侧行驶

    C、充分减速并靠右侧行驶

    正确答案:C

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在驾驶训练中,车辆接近道路急转弯处时,教练员应提示学员充分减速并靠右侧行驶,保证教学安全。

    34、汽车通过窄桥前,教练员应提示学员( )。

    A、观察周边的交通情况

    B、提前减速,靠中间慢行

    C、避免在桥上会车.超车

    D、紧跟前车通过

    正确答案:ABC

    分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:汽车通过窄桥前,教练员应提示学员观察周边的交通情况,提前减速,靠中间慢行,避免在桥上会车、超车。

    35、在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段,规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。

    36、机动车在路边起步后,应随时注意机动车两侧道路情况,向左缓慢转向,逐渐驶入正常行驶道路。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:一看二慢三汇入,这样做既出于安全考虑,同时也不影响其他车辆的正常行驶。

    37、驾驶机动车遇到这种特殊情况怎样行驶?( )

    A、靠左侧减速让行

    B、靠右侧减速让行

    C、加速靠左侧让行

    D、保持原行驶路线

    正确答案:A

    分析:由于超车的是执行公务的警车,因此要减速慢行。另外,由于警车是右侧穿出的,因此只能靠左侧避让。所以本题选A。

    38、向左变更车道的规范操作包括___。( )

    A、通过后视镜观察左后侧交通情况

    B、开启左转向灯

    C、确认安全后,缓慢转动转向盘

    D、连续变更两条车道

    正确答案:ABC

    分析:本题详情查看本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:向左变更车道的规范操作:向左变更车道的规范操作包括:通过后视镜观察左后侧交通情况,开启左转向灯,确认安全后,缓慢转动转向盘。

    39、互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,因此可以替代教练员。( )

    A、正确

    B、错误

    正确答案:B

    分析:互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,但不并能够代替教练员,因为不够智能。

    40、在行人交通事故中,从年龄结构分布看,事故发生率高低依次为( )。

    A、老人、儿童、妇女

    B、儿童、妇女、老人

    C、老人、妇女、儿童

    D、儿童、老人、妇女

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在行人交通事故中,从年龄结构分布看,事故发生率高低依次为老人、儿童、妇女。

    41、在事故现场抢救伤员,需对伤员实施胸外心脏按压抢救时,正确的按压部位是( )。

    A、胸骨上部

    B、胸骨中部

    C、胸骨下部剑突以上4至5厘米

    正确答案:C

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在事故现场抢救伤员,需对伤员实施胸外心脏按压抢救时,正确的按压部位是胸骨下部剑突以上4至5厘米。

    42、行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员( )。

    A、可暂不作处理,继续行驶

    B、应当马上选择安全区域停车

    C、确认无漏油时,视情添加机油

    D、确认有漏油时,联系救援

    正确答案:BCD

    分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:如图所示的报警灯为机油压力指示灯,该灯常亮表示机油压力不正常。行车中,如果该报警灯常亮时,驾驶员应当马上选择安全区域停车,确认无漏油时,视情添加机油,确认有漏油时,联系救援。

    43、汽车在夜间发生故障时,驾驶员应当( ),以确保安全。

    A、选择安全区域停车

    B、开启危险报警闪光灯

    C、开启示廓灯和后位灯

    D、在车后50米~100米处设置警告标志

    正确答案:ABCD

    分析:《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明:汽车在夜间发生故障时,驾驶员应当:1、选择安全区域停车;2、开启危险报警闪光灯;3、开启示廓灯和后位灯;4、在车后50米~100米处设置警告标志,以确保安全。

    44、轮胎在使用中的偏磨损,与轮胎气压、前轮定位和( )有关。

    A、地面阻力

    B、轮胎质量

    C、汽车装载

    正确答案:C

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:轮胎在使用中的偏磨损,与轮胎气压、前轮定位和汽车装载有关。

    45、在编写教案时,确定教学内容主要依据___。( )

    A、是否有助于实现培训目标

    B、教学大纲

    C、教学项目

    D、学员是否有学习兴趣

    正确答案:AB

    分析:教学内容:教练员通过教学大纲、教材、等资料的研究分析,所确定的教学知识信息的总和及其重点、难点。

    46、《机动车驾驶员培训教学大纲》规定,C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。

    A、正确

    B、错误

    正确答案:A

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:C2、C3、C5车型普通机动车驾驶员培训的总学时为78个。

    47、发生交通事故后当事人逃逸的,由逃逸的当事人承担( )。

    A、主要责任

    B、次要责任

    C、全部责任

    正确答案:C

    分析:发生交通事故后当事人逃逸的,故意破坏、伪造现场、毁灭证据的,均承担全部责任。

    48、以下教学项目中,( ) 适合采用教学模具教学。

    A、夜间驾驶

    B、车辆结构常识

    C、优先通行权与礼让

    正确答案:B

    分析:恶劣条件下的驾驶训练适宜采用模拟器教学,紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用多媒体教学,车辆结构常识适合采用教学模具教学。

    49、在理论教学中,教练员进行总结讲评有利于___。( )

    A、学员理清思路,把握重点

    B、激发学员的学习兴趣

    C、准备安排下一阶段的教学

    D、了解教学效果

    正确答案:AD

    分析:在理论教学中,教练员进行总结讲评有利于学员理清思路,把握重点;了解教学效果。

    50、机动车驾驶培训教练员应当掌握的基础知识包括( )。

    A、道路运输法规

    B、旅客急救

    C、机动车基本构造

    D、教育心理学

    正确答案:ACD

    分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:机动车驾驶培训教练员应当掌握的基础知识道路运输法规,机动车基本构造,教育心理学。