离合器的作用是使发动机的动力与传动装置平稳地结合或暂时分离，用于车辆起步．停车和换挡等操作。 相关内容：
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( )
起步开近光灯，牢记，先近后远！
对女学员应讲究说话方式，以（ ）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
车辆同一轴上的轮胎规格和花纹可以不同，但磨损程度必需相同。（ ）
行车中，汽车受到的行驶阻力包括（ ）。
在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车
在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（ ）。
在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员 ，保证教学安全。
前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
汽车一级、二级维护以车辆的（ ）为基本依据。
车辆行驶至如图所示坡道时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。
离合器的作用是（ ）。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（ ）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。
在事故现场抢救伤员时，对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员，可用大量清水冲洗受伤部位。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
发生交通事故后当事人故意破坏、伪造现场、毁灭证据的，承担（ ）。
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
车辆二级维护除一级维护作业外，以（ ）为主。
在编写教案时,确定教学内容主要依据___。( )
驾驶装备安全气囊的汽车，驾驶员可不系安全带。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
机动车驾驶员培训依据（ ）实行分类许可。
车辆日常维护以清洁、紧固和润滑为作业内容。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
汽车正常运行的基本条件是车辆条件、( )、气候条件。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）