行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ） 相关内容：
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
一般来说,学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。( )
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
放任式教学其结果是（ ）。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔5秒钟。( )
行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？（ ）
起步开近光灯，牢记，先近后远！
转动转向盘应做到等速均匀，与行驶速度良好配合，使用离合器踏板应注意速度变化，做到“两快一慢一停顿”。
1388、协助操作法是_______。
县级以上地方人民政府（ ）负责组织领导本行政区域的机动车驾驶员培训管理工作。
教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、（ ）、良好的教学能力、科学评估自我能力。
驾驶汽车通过窄桥时，应尽量避免在桥上（）。
汽车准备驶入高速公路时，正确的驾驶方法是（ ）。
车况较好的教练车可以不执行国家规定的机动车报废标准。( )
对女性学员,要多给训练时间,加大练习难度,经常到复杂道路交通情景中去培养( )等心理品质。
对客车车厢内部进行安全检视的检查部位是___。( )
学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（ ）。
在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。
遇到老年人横穿道路时，教练员应提示学员，老年人（ ）。
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
在这种情况下驾驶人需要注意什么？（如图）( )
分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
道路驾驶训练的路线和时间由（ ）。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
“定期检测、强制维护、视情修理”是我国现行的车辆维修制度。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员（ ）。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
教练员适宜采用（ ）组织场内道路驾驶教学。
驾驶营运车超过规定时速50%的，处一次记3分，并处200元的罚款。
、如动画所示，前车遇到这种情况要如何处置？（ ）