A、可能安全意识薄弱
B、能够迅速准确地作出反应
C、可能行为无常
D、可能对周边交通环境关注较少
正确答案：ACD
分析：在驾驶操作训练中，靠近儿童行驶时，教练员应提示学员，儿童，老年人，等可能行为无常常常错误估计车速，可能对周边交通环境关注较少，可能安全意识薄，可能反应迟钝，行动缓慢弱等情况。
在驾驶操作训练中，靠近儿童行驶时，教练员应提示学员，儿童（ ）。 相关内容：
停车的制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度没关系。( )
学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )
如果停车时间超过3分钟，最好挂在“P”挡上，既省油又环保。
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示（ ）。
遇其他机动车发生交通事故急需帮助运送伤员时，应予以拒绝，让其耐心等待救护车。（ ）
行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，要怎样做？（ ）
停车后，学员应先松抬制动踏板，再拉紧驻车制动器。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做最安全？
训练初期学员兴趣浓厚,好奇心强,情绪高涨;随着训练深入,学员会感到枯燥.困难;产生厌恶.懈怠情绪,影响训练效果。( )
汽车制动出现跑偏现象的原因是___。( )
寻找离合器半联动主要利用听觉和视觉。( )
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
事故现场抢救伤员时，对腹腔脏器外露的伤员，应立即将外露的脏器回纳腹腔。
据学员掌握技能情况，在训练中还要进行动作示范。
车辆在行驶中靠（ ）来变换速度或改变动力。
C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( )
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向、幅度、速度和力量的把握四个方面。
在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法规、职业道德及业务知识培训。
夜间行车，前方有弯道时，灯光有效照射范围会由路侧移到路中间。
我国机动车、非机动车实行（ ）通行。
驾驶营运车超过规定时速50%的，处一次记3分，并处200元的罚款。
夜间行车，汽车由弯道进入直线道路过程中，灯光有效照射距离会由远变近。
教案是课程的实施方案，解决教什么和如何教的问题。
获得道路客货运输驾驶员从业资格培训经营许可的，可以从事（ ）培训业务。
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。