教练员取得《教练员证》后，不必再参加任何形式的再教育。 相关内容：
分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
如图，驾驶机动车在这个路口允许掉头。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的紧急情况应急处置知识的教学内容有（ ） 。
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
对有驾驶基础的学员可以不按教学大纲培训。
学员带有消极情绪时,教练员应注意防止其注意力不集中、动作失误增加等带来的危险,制止其开“斗气车”。( )
教练员组织学员进行驾驶训练时，应指导学员在动作准确的前提下，力求动作的熟练。
教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
县级以上道路运输管理机构具体负责实施本行政区域内经营性道路运输从业人员的管理工作。
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
驾驶机动车在这种情况下可以占用公交车站临时停车。（如图）（ ）
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
在没有交通标线和道路、窄路上会车，必须减速靠右行驶。（ ）
教练员应提示学员，驾驶机动车长时间高速行驶后，（ ）。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。
汽油发动机使用的汽油标号越高，越容易产生爆震现象。
子午线轮胎和斜交轮胎可以同时装在车辆同一轴上。
在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。
依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
在驾驶训练中,性格内向的学员练习起步时出现熄火,教练员应___。( )
教练员是培养驾驶员的教师，是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。
在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。
教练员在教学过程中有道路交通安全违法行为或造成交通事故的，由县级以上道路运输管理机构责令限期整改；逾期整改不合格的，予以通报。
最有利的训练时间分配是：开始阶段进行较频繁的练习，每次练习时间不宜过长，然后逐渐延长练习时距，每次练习时间也可略增长，如果有几种科目动作的练习，最好交错进行。