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A、正确

B、错误

正确答案:B

分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:在紧急情况下,驾驶员应遵循先控制方向,后制动减速的驾驶原则。

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在紧急情况下,驾驶员应遵循先制动减速,后控制方向的驾驶原则。 相关内容:

演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( ) 汽车给环境带来的污染主要包括___。( ) 在狭窄路段会车时,应做到礼让三先:先慢、先让、先停。( ) 驾驶员产生驾驶疲劳后的主要表现有( )。 相对而言,驾驶操作练习的次数越多就能( )。 教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的( )。 汽车制动时,后轮抱死容易出现( )现象。 驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。 汽车转弯时,( )前后轮转弯半径方向的距离差为内轮差。 编写理论课教案时,教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。 汽车行驶速度越快,驾驶员的反应时间越短。 教练员要及时纠正学员的不良或错误动作,根据道路交通需要,合理选择动作,并将其协调连贯起来,形成完整系统。 在高速公路上正常行驶时,如果错过了出口,在确认后方无来车的情况下,驾驶员可以倒车至出口处,然后驶离高速公路。 教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力,应当遵章守法,为学员起到良好的示范作用,同时要注重教学过程的安全性。 临考前,交换车辆和机动车驾驶培训教练员,以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。 汽车转弯时,提前降低车速能有效地避免因离心力过大而发生的侧滑。( ) 等候时间对行人来说有一个容许限度,这个容许限度一般在( )秒以内,如等候时间超过( )时,有些人就会铤而走险。 造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。(如图) 教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。 驾驶员的智力水平越高,事故倾向性越低;驾驶员的智力水平越低,事故倾向性越高。 每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( ) 教练员编写“曲线行驶”教案时,教学目标是培养学员( )的能力。 如果学员的接受能力强,动作掌握快,教练员可缩减教学学时。 以下教学项目中,( ) 适合采用驾驶模拟器教学。 轮胎侧面有磨损标记“▲”的,标记处的沟槽不足( )时,应立即更换轮胎。 ____时必须使用安全带。( ) 客车的转向盘自由行程最大不得超过___。( ) 汽车高速行驶中出现制动失效时,驾驶员首先应( )。 遇到老年人横穿道路时,教练员应提示学员,老年人( )。 在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过( )。 驾驶汽车时,根据前车行驶速度.交通状况,跟车距离依次分为以下四个区间,即( )。 长时间驾驶机动车感觉疲劳时,应停车,休息二十分以上。( )