在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。 相关内容：
影响轮胎与路面附着能力的因素有（ ）。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。
在社区道路行车，遇到前方有儿童突然出现时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
教学中教练员手势不能代替语言表达。
教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。
驾驶员少量饮酒后，如果头脑清醒，可以驾驶车辆。
汽车高速行驶中出现爆胎时，驾驶员正确的操作是（ ）。
在紧急情况下，驾驶员应遵循（ ）的应急驾驶原则。
教练员的基本职责包括（ ）。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
在冰雪道路上行车,遇紧急情况时,学员应立即采取紧急制动。( )
长时间驾驶机动车感觉疲劳时，应停车，休息二十分以上。（ ）
在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血．包扎和固定。
如图所示，交通警察左臂向前平伸，掌心向前，右臂与手掌平直向左前方摆动，手掌向左。该手势信号示意（ ）。
教练员在对学员进行驾驶训练时,应采用“先示范,后讲解”的模式。( )
当车辆遇在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提示学员（ ）。
性格外向学员通常动作敏捷、自信心强，教练员可有意识地提示其注意驾驶风险，谨慎驾驶。
在驾驶中避开松软路面，选择坚硬路面是为了减小汽车的（ ）。
国家对机动车实行（ ）报废制度，根据机动车的安全技术状况和不同用途，规定不同的报废标准。
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
教练员运用动画模拟教学时，对于动画模拟内容（ ） 。
标号高的柴油低温流动性好,发动机在低温情况下易起动。( )
学员工作很忙,不能向学员布置课外作业。( )
训练初期学员兴趣浓厚,好奇心强,情绪高涨;随着训练深入,学员会感到枯燥.困难;产生厌恶.懈怠情绪,影响训练效果。( )
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止汽车紧急制动时出现___。( )
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
驾驶操作教练员应具备驾驶要领讲解、（ ）、指导驾驶的教学能力。
汽车驾驶实习教学过程中的组织工作通常分为( )环节。
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
柴油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。