在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。 相关内容：
演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )
汽车给环境带来的污染主要包括___。( )
在狭窄路段会车时，应做到礼让三先：先慢、先让、先停。（ ）
驾驶员产生驾驶疲劳后的主要表现有（ ）。
相对而言，驾驶操作练习的次数越多就能（ ）。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
汽车制动时，后轮抱死容易出现（ ）现象。
驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为内轮差。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
汽车行驶速度越快，驾驶员的反应时间越短。
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
在高速公路上正常行驶时，如果错过了出口，在确认后方无来车的情况下，驾驶员可以倒车至出口处，然后驶离高速公路。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
汽车转弯时,提前降低车速能有效地避免因离心力过大而发生的侧滑。( )
等候时间对行人来说有一个容许限度，这个容许限度一般在（ ）秒以内，如等候时间超过（ ）时，有些人就会铤而走险。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如图）
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
以下教学项目中，（ ） 适合采用驾驶模拟器教学。
轮胎侧面有磨损标记“▲”的，标记处的沟槽不足（ ）时，应立即更换轮胎。
____时必须使用安全带。( )
客车的转向盘自由行程最大不得超过___。( )
汽车高速行驶中出现制动失效时，驾驶员首先应（ ）。
遇到老年人横穿道路时，教练员应提示学员，老年人（ ）。
在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。
长时间驾驶机动车感觉疲劳时，应停车，休息二十分以上。（ ）