A、激发学员的学习热情和主观能动性
B、克服驾驶操作教学的局限性
C、节约资源
D、替代教练员教学
正确答案：ABC
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以激发学员的学习热情和主观能动性、克服驾驶操作教学的局限性、节约资源。
教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( ) 相关内容：
汽车在夜间发生故障时，驾驶员应当（ ），以确保安全。
停车后，应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员 ，保证教学安全。
在人、车、路、环境和管理等诸多因素中，（ ）是引发道路交通事故的主要原因。
在倒车入库操作考核时，可中途可停车观察、原地转动方向盘。
车辆二级维护除一级维护作业外，以（ ）为主。
对蓄电池进行安全检视时，应检查蓄电池是否清洁、无漏液，连接是否牢靠。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如下图）
以欺骗、贿赂等不正当手段取得机动车驾驶许可的，会受到（ ） 处罚。
申请大型货车驾驶操作教练员资格的，须具有10年以上安全驾驶经历和5年以上驾驶大型货车的经历。
驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”
夜间在照明条件较差的道路上行驶，遇右前方有行人，而对向来车灯光造成眩目时，教练员应提示学员（ ）。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
教练员采用录像教学时，应对关键内容进行讲解。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
驾驶训练中,教练员可以根据训练项目的特点和学员的学习情况,选择集中训练或分散训练。( )
大雾严重影响驾驶员视线时，不正确的行车方法是（ ）。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
在同方向只有一条机动车道的道路上，遇后车发出超车信号时，前车在条件允许的情况下，应当（ ）。
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
如图所示，交通警察左臂向上直伸，掌心向前。该手势信号示意（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
从停靠在车站的公交车旁驶过时，教练员应提示学员（ ）。
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
驾驶机动车进入这个路口怎样使用灯光？（如图）( )
发动机的动力传递路线是（ ）。
在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，其准教车型与准驾车型可不相符。
必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。