运用讨论教学法时,教练员对讨论主题的把握至关重要。( )

教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( ) 教学中教练员可以用手势表达教学要求。 教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。 加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。 汽车装载不仅会加剧轮胎的磨损，严重时会引发爆胎和侧翻事故。 周某夜间驾驶大货车在没有路灯的城市道路上以90公里/小时的速度行驶，一直开启远光灯，在通过一窄路时，因加速抢道，导致对面驶来的一辆小客车撞上右侧护栏。周某的主要违法行为是什么？（ ） 训练初期学员兴趣浓厚,好奇心强,情绪高涨;随着训练深入,学员会感到枯燥.困难;产生厌恶.懈怠情绪,影响训练效果。( ) 驶操作教练员必须在教学前进行（ ）全面检查。 经常在较好路面上行驶的汽车不宜选择越野轮胎。 驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。（如图）（ ） 在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。 驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。 根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（ ）。 在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。 社会责任感是评价驾驶员安全意识的重要依据之一。 机动车驾驶员培训机构质量信誉考评包括（ ）。 演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( ) 场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。 汽车驾驶，要求驾驶员有良好的（ ）等感知能力，有良好的注意分配能力，动作反应敏捷协调，意志坚强，情绪稳定等心理品质。 在驾驶教学过程中，（ ）是预防交通事故、保障道路交通安全的有效途径。 教练员在做动作示范时应（ ）。 驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ） 直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( ) 评价汽车制动效能的指标有( ) 不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。 教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。 《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。 在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。 在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车 教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。 道路客货运输驾驶员从业资格培训的对象是指已具备相应普通机动车驾驶员资格，申请道路运输从业资格的驾驶员。 选择参照点应尽量和车辆行驶方向一致。