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A、紧急制动时防止车轮抱死

B、防止汽车出现转向不足和转向过度

C、起步时防止驱动车轮打滑

正确答案:B

分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:电子稳定程序ESP的基本功能是防止汽车出现转向不足和转向过度。

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电子稳定程序(ESP)的基本功能是( )。 相关内容:

对制动系进行安全检视时,应检查制动鼓及轮毂有无漏油或漏气现象。 普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”,是为了考核学员能否在( )。 教练车技术状况应符合( )车以上的技术条件。 大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练( ) 在中央有隔离带的道路上行驶,遇行人试图横穿道路时如图所示,教练员应及时提示学员( )。 女性学员通常自信心较差,教练员可多予以鼓励,增强其学习信心。 由驾驶员负责完成的车辆维护作业是( )。 对备胎进行安全检视时,应检查备胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。 在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。 在事故现场抢救伤员时,对下肢骨折或内脏受损的伤员,适宜采取( )的方法将伤员搬移至安全区域。 对车辆灯光进行安全检视时,应检查灯具是否完好、有效。 直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( ) 行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时,应紧急制动,迅速靠边停车。 如图所示,离合器踏板的规范操作动作是 。 图中标志为禁止机动车驶入标志。(红底、白图案) 驾驶训练初期,通常学员掌握动作较快但不稳定,教练员可以让学员适当增加练习次数。 在这种情况下怎样会车最安全?(如图)( ) 设计最高时速低于( )的机动车,不得进入高速公路。 汽车轴距越长,转弯时前后轮差越大,需要预留的转弯空间越小。( ) 为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( ) 如图所示,此路口转弯极易发生的危险有( )。 驾驶培训的应试教育主要表现形式是( )。 根据学员的差异应当因人施教。 训练中使用左转向灯的情况有( )。 汽车转弯时,电子稳定程序(ESP)能够防止出现( )。 教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。 出现制动失效后,要首先控制方向,再设法控制车速。( ) 汽车的制动距离与制动开始时初始速度的平方成正比。( ) 在取得从业资格证之后,教练员还要不断学习,丰富自己的专业知识,及时调整知识结构,强化安全意思,更新教学理念,提高教学水平,以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。 对女学员应讲究说话方式,以( )为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势,培养强者精神。 制动防抱死系统(ABS)的基本功能是___。( ) 下列选项中,___是以直观感知为主的教学方法。( )