A、紧急制动时防止车轮抱死
B、防止汽车出现转向不足和转向过度
C、起步时防止驱动车轮打滑
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：电子稳定程序ESP的基本功能是防止汽车出现转向不足和转向过度。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。 相关内容：
对制动系进行安全检视时，应检查制动鼓及轮毂有无漏油或漏气现象。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
教练车技术状况应符合（ ）车以上的技术条件。
大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练( )
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。
由驾驶员负责完成的车辆维护作业是（ ）。
对备胎进行安全检视时，应检查备胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。
对车辆灯光进行安全检视时，应检查灯具是否完好、有效。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
如图所示，离合器踏板的规范操作动作是 。
图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案）
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
在这种情况下怎样会车最安全？（如图）( )
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
汽车轴距越长,转弯时前后轮差越大,需要预留的转弯空间越小。( )
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
如图所示，此路口转弯极易发生的危险有（ ）。
驾驶培训的应试教育主要表现形式是（ ）。
根据学员的差异应当因人施教。
训练中使用左转向灯的情况有（ ）。
汽车转弯时，电子稳定程序（ESP）能够防止出现（ ）。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。（ ）
汽车的制动距离与制动开始时初始速度的平方成正比。( )
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，丰富自己的专业知识，及时调整知识结构，强化安全意思，更新教学理念，提高教学水平，以适应社会发展和驾驶员素质教育的需要。
对女学员应讲究说话方式，以（ ）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
制动防抱死系统(ABS)的基本功能是___。( )
下列选项中,___是以直观感知为主的教学方法。( )