A、维护道路交通秩序
B、规范道路运输经营行为
C、预防和减少交通事故
D、保护人身安全
正确答案：ACD
分析：为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。(立法目的，该法第一条)。
制定《道路交通安全法》是为了（ ），保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。 相关内容：
教学过程中,教练员对教学日志的使用包括___。( )
在预见性停车时运用方向应做到（ ）转动方向盘的方法。
大雾严重影响驾驶员视线时，不正确的行车方法是（ ）。
学员通过路口能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。
如图所示，D图的停车行为是正确的？
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？（如图）( )
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
《培训记录》教学结束后如实填写（ ）。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器应用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
对蓄电池进行安全检视时，应检查蓄电池是否清洁、无漏液，连接是否牢靠。
汽车高速行驶中出现制动失效时，驾驶员首先应（ ）。
学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
学员应掌握在道路上安全、规范地进行掉头。( )
驾驶机动车怎样通过这个铁路道口？（如图）( )
机动车行驶接近人行横道时，应当（ ）。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
汽车的横向稳定性是指汽车行驶时不致绕前.后轴倾翻的能力。( )
生物节律的周期分别为（ ）天。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
汽车涉水后，驾驶员应反复多次踩踏制动踏板，恢复制动器的效能。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
汽车使用过程中，有效预防发生转向失控的措施是（ ）。
在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
教练员能否保证学员的培训学时，对驾驶培训质量没有直接关系。
练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
子午线轮胎与斜交轮胎相比，具有（ ）的特点。
汽车的制动距离与制动开始时初始速度的平方成正比。( )
训练时可用时速来判断减档时机。以解放CA1091型汽车为例,空载在平路行驶时( )。
考驾驶证是公安部门的事，所以，教练员不必掌握考驾驶证的全部评判标准。