因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。 相关内容：
汽车实际的行车速度低于或者高于经济车速时，均会增加燃油的消耗。
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
机动车驾驶员培训机构质量信誉考评包括（ ）。
学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( )
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )
驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。
汽车在高速公路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
等候时间对行人来说有一个容许限度，这个容许限度一般在（ ）秒以内，如等候时间超过（ ）时，有些人就会铤而走险。
在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( )
学员带有消极情绪时,教练员应注意防止其注意力不集中、动作失误增加等带来的危险,制止其开“斗气车”。( )
学员操作中除非紧急和特殊情况外，教练员不要频繁的打方向，踏副制动踏板。
汽车高速行驶中出现制动失效时，驾驶员可（ ），尽快安全地减速停车。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。
行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。
学员工作很忙,不能向学员布置课外作业。( )
在紧急情况下,驾驶员应当___。( )
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
驾驶机动车在这个路口左转弯要提前按导向箭头指示向左变更车道。（如图）（ ）
汽车起步后尽快提速并加挡，能够降低燃油的消耗。
节油训练与培训质量的关系是油料消耗的越多培训质量越高。( )
为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（ ）。
前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
驾驶模拟器在教学应用中的特点是（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
学员在面临较为复杂的道路交通情况或较难的动作练习时也会紧张，一旦熟悉后，紧张状态较易消除。
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
驾驶操作教练员的语言要求要( )。
行车过程中，集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
教练员的义务包括（ ）。