A、正确评估自己的能力
B、喜欢表现自己
C、有良好的情绪控制能力
D、有时间压力
正确答案：AC
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：正确评估自己的能力，有良好的情绪控制能力能够提高行车的安全性。
驾驶员（ ），能够提高行车的安全性。 相关内容：
子午线轮胎与斜交轮胎相比，具有（ ）的特点。
造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。（如图）
驾驶装备巡航控制系统CCS）的汽车，设定行驶速度后驾驶员不踩油门汽车也能正常行驶。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（ ） 。
高速行驶的汽车发生转向失控且偏离直线行驶方向时，驾驶员应（ ），尽快减速停车。
驾驶机动车在这种情况下怎样做？（如图）（ ）
在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车
教练员实施驾驶操作训练的步骤是（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示（ ）。
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
驾驶操作教学应坚持（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。
在蝶形倒库操作考核时,可原地转动方向盘。( )
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
多媒体教学不仅是教学手段的创新，同时可以保证预约培训的实施。
“拆检轮胎，进行轮胎换位”是（ ）维护的内容。
小型、微型非营运载客汽车应当从注册登记之日起，按照（ ）期限进行安全技术检验。
子午线轮胎与斜交轮胎相比（ ）。
倒车操作采用的方法可以是（ ）。
如图所示，D图的停车行为是正确的？
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。
柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( )
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( )
从停靠在车站的公交车旁驶过时，教练员应提示学员（ ）。
教练员的义务包括（ ）。
行车中遇到无法避免的与来车正面相撞时，要迅速向有利于自己的一侧转向躲避。（ ）