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A、正确评估自己的能力

B、喜欢表现自己

C、有良好的情绪控制能力

D、有时间压力

正确答案:AC

分析:本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》:正确评估自己的能力,有良好的情绪控制能力能够提高行车的安全性。

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驾驶员( ),能够提高行车的安全性。 相关内容:

子午线轮胎与斜交轮胎相比,具有( )的特点。 造成这起事故的主要原因是行人从车前横穿。(如图) 驾驶装备巡航控制系统CCS)的汽车,设定行驶速度后驾驶员不踩油门汽车也能正常行驶。 加档后汽车行驶无力,( ) 是其发生的原因。 汽车在高速行驶中出现制动失效时,驾驶员应握稳方向,拉驻车制动,减速停车。 普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有( ) 。 高速行驶的汽车发生转向失控且偏离直线行驶方向时,驾驶员应( ),尽快减速停车。 驾驶机动车在这种情况下怎样做?(如图)( ) 在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段,除使用上述设施的以外,不得停车 教练员实施驾驶操作训练的步骤是( )。 行车中,如图所示的报警灯常亮表示( )。 如图,驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。 驾驶操作教学应坚持( )。 行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员应马上( )。 驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。 在蝶形倒库操作考核时,可原地转动方向盘。( ) 带有制动防抱死系统ABS)的车辆具有自动调整转向的功能。 多媒体教学不仅是教学手段的创新,同时可以保证预约培训的实施。 “拆检轮胎,进行轮胎换位”是( )维护的内容。 小型、微型非营运载客汽车应当从注册登记之日起,按照( )期限进行安全技术检验。 子午线轮胎与斜交轮胎相比( )。 倒车操作采用的方法可以是( )。 如图所示,D图的停车行为是正确的? 教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( ) 驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。(如图)( ) 我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。 柴油发动机的平均有效压力比汽油发动机的平均有效压力大。( ) 操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验,是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。 如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( ) 从停靠在车站的公交车旁驶过时,教练员应提示学员( )。 教练员的义务包括( )。 行车中遇到无法避免的与来车正面相撞时,要迅速向有利于自己的一侧转向躲避。( )