在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。

驾驶机动车进入单向隧道前，要减速并开启远光灯。（ ） 行车中，易导致汽车制动失效的主要原因是（ ）。 编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。 由驾驶员负责完成的车辆维护作业是（ ）。 驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。 遇到《道路交通安全法》没有规定的情况，车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。 减档加空油的大小是与车速无关。 指错纠正法是（ ）。 对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。 机动车驾驶员培训机构可以使用报废的车辆从事机动车驾驶员培训业务。 夜间行车，要尽量避免超车，确需超车时，可变换远近光灯向前车示意。（ ） 在教学过程中，教练员应该及时掌握学员的反馈信息，调整教学计划，因材施教。 学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。 教案的编写步骤包括___。( ) 高速公路行车发生火灾时，要将机动车驶进服务区或停车场灭火。（ ） 在酸碱等腐蚀性化学品外泄的事故现场救助伤员时，正确的自我防护措施是（ ）。 雨.雪天气路面湿滑，教练员应提示学员不宜紧急制动或猛转转向盘。 教练员组织学员进行驾驶训练时，每组动作的练习时间越长，效果越好。 行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ） 对教练员教学过程的严格要求，主要体现在（ ）。 在未封闭的道路上行车，遇到如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。 车辆行驶距交叉路口( )开转向灯表明前进方向。 因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。 ( )的车更省油.更环保,也更经济。 运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。 正确的驾驶姿势包括（ ）。 加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。 分配练习每次练习时间较短，之间应拉开一定的间隔。 如图，驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。 山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ） 申请道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员从业资格的，应具有（ ）以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历。 雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。