对优秀的学员，要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。 相关内容：
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,因此可以替代教练员。( )
图中（ ）表示减速或停车让行。
汽车驾驶，要求驾驶员有良好的（ ）等感知能力，有良好的注意分配能力，动作反应敏捷协调，意志坚强，情绪稳定等心理品质。
教练员的年龄均不能超过（ ）。
在教学过程中，教练员按照规范的教学模式教学，是规范化教学的一个重要组成部分。
升档可越级而减档不能越级。
轮胎与路面的附着力与轮胎气压无关。
如图，驾驶机动车在该位置不能变更车道。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启近光灯行驶。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。（如图）（ ）
如果汽车左右两侧车轮的制动间隙不同，制动时就容易出现跑偏现象。
机动车信号灯红灯亮时，即使右侧没有行人或其他障碍物，也禁止右转弯的车辆通行。
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（ ）的控制能力。
轮胎胎面允许因局部磨损而暴露出轮胎帘布层。
合理运用录像教学，（ ）教练员规范教学。
教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（ ）才能搞好教学。
学员必须参加实践，反复（ ）都是贯彻巩固性原则的好办法。
在“8”字场地训练中，应（ ）。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
上坡起步应掌握好两种技能：一是学会掌握“半联动”，二是驻车制动器、离合器和加速踏板三者配合。
汽车起步时机对节油有重要的影响,可根据发动机冷却液的温度合理选择起步时机。( )
长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。
教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（ ）教学法。
驾驶员使用镇静剂后会影响行车安全,其主要原因是镇静剂能够___。( )
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
驾驶技能高的驾驶员少量饮酒后不会影响行车安全。( )
出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。
在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（ ）。
夜间会车时，对面来车不及时变换远近灯光时，教练员应提示学员将视线左移并减速慢行。