刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( ) 相关内容：
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？（如图）( )
在驾驶训练中，准备超越同向行驶的自行车时，教练员应提示学员 ，避免发生刮擦事故。
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
以下教学项目中，（ ） 适合采用驾驶模拟器教学。
驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。( )
示范教学法按照操作技能的___,遵循由易到难.由简到繁.循序渐进的原则进行。( )
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。
生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化，生理学家也称为（ ）。
下坡时应提前换入高速档,必要时可视坡道情况以轻踏制动踏板辅以制动。( )
道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法规、职业道德及业务知识培训。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员（ ）。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
高速行驶的汽车发生转向失控且偏离直线行驶方向时，驾驶员应（ ），尽快减速停车。
学员驾驶技能回生根本原因是学员骄傲的结果。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
车辆发生故障临时停车后，应及时正确放置危险警告标志和开启危险报警闪光灯，避免二次事故的发生。
驾驶汽车通过窄桥时，应尽量避免在桥上（）。
下列选项中,___是以直观感知为主的教学方法。( )
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
下坡加档不进，为了节省油便可空挡滑行。
驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。
驾驶机动车进入这个路口怎样使用灯光？（如图）( )
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。
营运载客汽车从注册登记之日起至5年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。（ ）
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
教练员编写教案的依据是（ ）。