教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。 相关内容：
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
雨天路面湿滑甚至有积水，车速过快容易造成（ ）。
最小转弯半径同转向角成正比关系，转向角愈大则转弯半径愈大。
图所示，当车辆驶入一条照明条件较差的街道时，教练员应提示学员（ ）。
行车中遇前方有人想通过人行横道时，教练员应提示学员减速，观察行人动向，随时做好停车准备
在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
如图所示，车道信号灯表示（ ）。（所有红色箭头灯都点亮）
车道信号灯绿色箭头灯亮时，表示准许本车道车辆按指示方向通行。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
如动画所示，驾驶人的行为是正确的（在非机动车后减速让行）。（ ）
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
道路交通事故现场的保护措施主要是（ ）。
教案的编写步骤包括___。( )
申请道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员从业资格的，应具有（ ）以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历。
教练员在编写教案时，主要通过（ ）来确定教学内容。
学员在夜间驾驶有困倦感时，教练员应让学员（ ）。
教练员（ ） 的，应当到原发证机关办理有关注销手续。
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
教学中教练员可以用手势表达教学要求。
驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ）
如图，驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（ ）才能搞好教学。
汽车陷入泥泞中，驱动轮一个旋转，一个不动，是（ ）起的作用。
经验丰富的驾驶员,能做到超车.会车.通过交叉路口及变换车道时,熟练地转移注意对象。( )
机动车行驶接近人行横道时，应当（ ）。
在事故现场抢救伤员，须拖行意识清醒的伤员时，应将双手从伤员腋后插入腋下，抓紧伤员的（ ）水平拖行。
申请小型汽车驾驶操作教练员资格的，须具有5年以上安全驾驶经历，且有2年以上驾驶小型汽车的经历。
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
相对而言，轮胎磨损越严重，汽车的制动距离越长。
学员必须规范地进行的会车、超车、让超车。