A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
在“8”字场地训练中，应（ ）。
雨.雪天气路面湿滑，驾驶员应注意减小安全车距。
转向与车速的关系是车速愈快，转动方向盘应愈快。
一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。( )
在这种条件的道路上怎样安全行驶？
驾驶员应该开启近光灯行驶的情况有（ ）。
驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。（如图）（ ）
夜间驾驶机动车遇到这种情况怎样使用灯光？（如图）( )
教练员组织驾驶训练包括（ ）等教学环节。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
图所示，当车辆驶入一条照明条件较差的街道时，教练员应提示学员（ ）。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向、幅度、速度和力量的把握四个方面。
驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。（如图）（ ）
汽车行驶过程中出现险情时，驾驶员保持头脑清醒，不惊慌，是避险的首要条件。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（ ）。
在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当遵循（ ）的原则。
汽车涉水后，驾驶员应反复多次踩踏制动踏板，恢复制动器的效能。
行车中,轮胎气压明显过高会导致___。( )
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
更车道时只需开启转向指示灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。（ ）
教育心理学主要研究（ ）。
车辆经过有积水和行人的路段时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶机动车在这种情况下怎样礼让行人？（如图）（ ）
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
在完成所有阶段教学项目并经阶段考核合格后，培训机构负责人审核教学日志，签注审核意见。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡，减速停车。