A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
行车中，车辆遇无人看守的铁道交叉路口时，教练员应提示学员（ ）。
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
蝶形库桩考不合格内容（ ）。
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。
通过拱桥.小丘和凸起的路面时,( )的汽车容易发生车辆底部中间零部件与障碍的碰撞。
发生交通事故并造成人员受伤时，应（ ）。
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（ ）。
教练员的职业行为规范主要包括（ ）。
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，应当遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
如果停车时间超过3分钟，最好挂在“P”挡上，既省油又环保。
驾驶操作教练员的语言要求要( )。
如果轮胎出现裂口，应当放气降压后才能继续行驶。（ ）
在紧急情况下，驾驶员应遵循（ ）的应急驾驶原则。
前轮定位不准，不会影响燃油的消耗。
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
主动安全系统是汽车上防止交通事故发生的各种技术的统称。
车辆经过有积水和行人的路段时，教练员应提示学员（ ）。
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。
强制性减档加空油的量要比自然调档小些。
只要保证安全,提高培训质量可以不考虑对环保的影响。( )
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
教练车除技术状况应满足相关规定要求外，还须配备（ ）。
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
冰雪天行车,教练员应提示学员___。( )
在山区道路行驶时，教练员应提示学员（ ）。
在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。
学员停车不到位、不靠边是不能正确判断车辆位置所致。
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。