A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
行车过程中，集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
用起动机启动发动机不成功时,再次启动发动机必须间隔( )秒。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
驶操作教练员必须在教学前进行（ ）全面检查。
在这种环境中安全起步怎样使用灯光？（ ）
车辆二级维护必须定期进行。
对严重烧伤的伤员，正确的救护措施是（ ）。
驾驶员驾车时 等不良驾驶习惯易引发道路交通事故。
学员驾驶技能回生根本原因是学员骄傲的结果。
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
性格外向学员通常动作敏捷、自信心强，教练员可有意识地提示其注意驾驶风险，谨慎驾驶。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( )
发动机的动力传递路线是（ ）。
在蝶形倒库操作训练时,中途可停车观察。( )
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（ ）。
本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：调控车速包括换档，抬踏制动、抬踏油门和使用离合器半联动。
驾驶机动车通过积水路面，且道路两侧有行人和非机动车通行时，正确的做法是什么？（ ）
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
行车过程中,___会分散驾驶员的注意力。( )
机动车驾驶员培训许可证件由（ ）道路运输管理机构按照规定发放和管理。
下列选项中，（ ）是驾驶技能的外在表现。
教练员编写教案的依据是（ ）。
制动突然失灵，避让障碍物时，要掌握“先避人，后避物”原则。（ ）
机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（ ）。
系好安全带是降低道路交通事故对乘员伤害程度的有效措施。
教练员组织学员进行实车驾驶训练时，应当注意（ ）。
学员必须规范地进行的会车、超车、让超车。
尊重和爱护学员是教练员应具备的基本道德品质之一。
车辆行驶距交叉路口( )开转向灯表明前进方向。
道路运输从业人员从业资格证件遗失、毁损的，应当到原发证机关办理证件补发手续。