学员掌握驾驶技能一般是先快后慢。( )

教案中的教学方法是教练员为达到教学目的而使用教材、教具，使学员按照要求进行学习方法的统称。 学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（ ）承担责任。 女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。 夜间行车，（ ）时须将远光灯改为近光灯。 轮胎气压明显不足会影响行车的安全性，但不会影响汽车的燃油消耗。 当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口，红灯亮，但栏杆没有放下来时，教练员应提示学员（ ）。 车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。 在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。 教练员组织学员进行实车驾驶训练时，应当注意（ ）。 不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。 教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。 在山区道路行驶时，教练员应提示学员（ ）。 如图所示，自车应当在环岛内的车辆前方驶入环岛。 教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。 对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。 对大型客运车辆车厢内进行安全检视的部位是（ ）。 在这种能见度的情况下起步要开启近光灯。（如图）（ ） 在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。 一辆大货车核载5吨，实载3.5吨在同方向只有1条机动车道的公路上借用左侧车道以110km/h的速度超车时，与对向驶来的客车相撞，造成重大恶性道路交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ） 。 在倒车入库操作考核时，可中途可停车观察、原地转动方向盘。 停车后，学员应先松抬制动踏板，再拉紧驻车制动器。 驾驶技能分为心智技能和（ ）。 学员倒车时打反方向是没有掌握好倒车的行驶速度。( ) 学员带有消极情绪时,教练员应注意防止其注意力不集中、动作失误增加等带来的危险,制止其开“斗气车”。( ) 对发动机进行安全检视时，应检查风扇皮带有无起皮、脱壳、破损现象。 车速与进档没有什么关系，只要用好两脚离合器随时均可进行增减档。 驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。（如图）（ ） 机动车在冰雪、泥泞的道路上行驶时，最高行驶速度不得超过40 km/h。 在这种情况下驾驶人需要注意什么？（如图）( ) 如图所示，交通警察左臂向前平伸，掌心向前，右臂与手掌平直向左前方摆动，手掌向左。该手势信号示意（ ）。 对蓄电池进行安全检视时，应检查蓄电池是否清洁、无漏液，连接是否牢靠。 制动防抱死系统ABS）能够使汽车在湿滑路面上（ ）。