A、了解学员的学习情况
B、分析学员的认知规律
C、了解学员学习的特点
D、了解学员存在的问题
正确答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括了解学员的学习情况、分析学员的认知规律、了解学员学习的特点、了解学员存在的问题。
教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括___。( ) 相关内容：
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
行车中遇到这种行人需要保持较大的安全距离。（如图）（ ）
机动车行驶中遇有下图情况，要如何处置？（ ）
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？（如图）( )
蓄电池电解液的液面过低时，应及时补充浓硫酸。
机动车的登记可分为注册登记、（ ）。
驾驶员（ ），能够提高行车的安全性。
雨天行车，驾驶员的视线受到限制，应及时降低车速。
冰雪路况下，遇前方自行车占道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭示意自行车让行，加速超越。
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
驾驶技能分为心智技能和（ ）。
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
汽车起步后尽快提速并加挡，能够降低燃油的消耗。
初次申请机动车驾驶证的，应当（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当遵循（ ）的原则。
教练员做示范动作的要求是（ ）。
驾驶机动车超车时遇到这样的情况怎样保证安全？
大雾严重影响驾驶员的视线时，教练员应提示学员（ ）。
汽车起步时机对节油有重要的影响,可根据发动机冷却液的温度合理选择起步时机。( )
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。
教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( )
制动防抱死系统(ABS)的基本功能是___。( )
不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。
对小型车辆左中后部进行安全检视的检查部位是（ ）。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
小型汽车的转向盘自由行程最大不得超过___。( )
制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度有关系。( )