A、长度
B、宽度
C、高度
D、速度
正确答案：ABC
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：在驾驶训练中，教练员要培养学员的车体感知能力、车速感知能力、道路感知能力、车辆控制能力，其中对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆长度\宽度\高度的准确把握能力。
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。 相关内容：
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
如果汽车左右两侧车轮的制动间隙不同，制动时就容易出现跑偏现象。
在驾驶操作训练中，对于学习能力差的学员，教练员应耐心指导，适当增加学员的练习次数。
为保证培训质量（ ）是一个重要因素。
机动车驾驶人须在驾驶证的有效期满前（ ）内申请换证，并提交有关身体条件的证明。
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
相对而言，轮胎磨损越严重，汽车的制动距离越长。
县级以上道路运输管理机构具体负责实施本行政区域内经营性道路运输从业人员的管理工作。
对发动机进行安全检视时，应检查散热器有无漏水、冷却液是否充足。
汽车转弯时,___不会对作用于汽车的离心力有影响。( )
教练员采用训练与复习教学法,可以培养学员综合运用驾驶知识的能力。( )
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
教练员针对理论课设计教学流程时,应预先做好___等教学环节的准备。( )
对严重烧伤的伤员，正确的救护措施是（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。（如图）（ ）
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
如图所示，驾驶机动车要采取的正确做法是什么？( )
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
遇道路阻塞时，机动车驾驶人应长鸣喇叭，知会前车让道通行。（ ）
每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
场地划线车辆公路掉头训练不能使用“半联动”和停车。( )
驾驶装备巡航控制系统CCS）的汽车，设定行驶速度后驾驶员不踩油门汽车也能正常行驶。
如图所示，离合器踏板的规范操作动作是 。
依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
机动车在冰雪、泥泞的道路上行驶时，最高行驶速度不得超过40 km/h。
在这个路口左转弯要靠路口中心点左侧转弯。（ ）
发动机水冷却系统中，冷却液的大小循环由（ ）控制。
机动车信号灯红灯亮时，即使右侧没有行人或其他障碍物，也禁止右转弯的车辆通行。
驾驶训练的进度和质量是统一的成正比。( )
驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。（如图）（ ）