申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，所配备的理论教练员数量应当不少于教学车辆总数的（ ）。 相关内容：
车辆安全检视对行车安全有很重要的作用，必须由专业维修人员经常进行。
如图所示，车辆行驶中遇隧道时，教练员应提示学员（ ）。
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
发动机冷启动与热启动相比，汽车的污染物排放量（ ）。
气质本身不决定学习效率的高低,也没有好坏之分。( )
下长坡时，驾驶员长时间使用行车制动器，易造成制动器热衰退，汽车的制动效能变好。
驾驶汽车在凹凸路上行驶时，驾驶员应。
获得三级普通机动车驾驶员培训许可的，可以从事三种含三种以上相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。
车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。
汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。
学员的能力气质、性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
在编写教案时，教学时间的分配应（ ）。
汽车转弯时,___不会对作用于汽车的离心力有影响。( )
操作动作规范化包括（ ）。
在驾驶教学过程中，（ ）是预防交通事故、保障道路交通安全的有效途径。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
饮酒后可以驾驶机动车，醉酒后不可以驾驶机动车。（ ）
车辆高速通过弯道时，急转转向盘易引发车辆侧滑或侧翻事故。
发动机的动力传递路线是（ ）。
教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( )
蝶形倒车场地中道路宽度为( )倍车长。
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
驾驶机动车在交叉路遇到这种情况如何对待？（ ）
利用挂图进行教学生动.直观,因此教练员无须对挂图进行讲解。( )
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
在培训教学日志中，教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。
遇前方有自行车占用机动车道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭催促自行车让行，并加速超越。
在教学过程中，教练员按照规范的教学模式教学，是规范化教学的一个重要组成部分。
遇道路阻塞时，机动车驾驶人应长鸣喇叭，知会前车让道通行。（ ）
道路运输从业人员应当按照规定参加国家相关法规、职业道德及业务知识培训。