A、学员的学习效果
B、教学环节设计的合理性
C、教学重点.难点的把握
D、教学方法.手段的合理性
正确答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教练员在课后应对教学进行总结与分析，其内容包括学员的学习效果、教学环节设计的合理性、教学重点和难点的把握、教学方法和手段的合理性
教练员在课后应对教学进行总结与分析,其内容包括___。( ) 相关内容：
严格按教学大纲培训的基本要求是（ ）。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
驾驶机动车不能通过这种情况的铁路道口。（如图）（ ）
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
坚持对学员进行阶段考核，不仅是落实培训大纲的需要，也是检验培训质量的措施。
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
行车至较宽畅路面时，驾驶员可以打电话聊天。（ ）
驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( )
教练员应具备的基本素质包括（ ）。
当车速达到( )km/h,就可以将变速杆挂入六(五)档。
教练员适宜采用（ ）组织场内道路驾驶教学。
遇到如图所示情况时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，正常通过。
如图所示，交通警察左臂向前平伸，掌心向前，右臂与手掌平直向左前方摆动，手掌向左。该手势信号示意（ ）。
载货汽车和大型、中型非营运载客汽车从注册登记之日起，超过10年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )
教练员在编写教案时，主要通过（ ）来确定教学内容。
教练员针对理论课设计教学流程时,应预先做好___等教学环节的准备。( )
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
性格内向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
对驾驶室进行安全检视时，应检查的部位包括（ ）。
疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人（ ）。
教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。
汽车的横向稳定性是指汽车行驶时不致绕前.后轴倾翻的能力。( )
车辆二级维护必须定期进行。
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
汽车行驶速度越快，驾驶员的反应时间越短。
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
如图所示，D图的停车行为是正确的？
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器应用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为实行累积记分制度，记分周期为（ ）。