驾驶心智技能主要靠（ ）形成。 相关内容：
对汽车驾驶室进行安全检视的检查部位是（ ）。
依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
升档可越级而减档不能越级。
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,因此可以替代教练员。( )
教练员可以结合亲身经历.见闻或相关驾驶经验进行教学。( )
雾天行车,为了获得更好的驾驶视线,驾驶员应该___。( )
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
汽车行驶速度越快，驾驶员的反应时间越短。
下坡一般采用几档起步( )。
大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练( )
如图所示，此路口右转弯极易发生的危险有（ ）。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
汽车在高速公路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
教练员的备课主要包括 。
变更车道的驾驶方法是学员必须掌握的内容之一。
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
教练员组织理论课教学包括___等教学环节。( )
汽车制动时，最大制动力发生在（ ）。
汽车驾驶实习教学过程中的组织工作通常分为( )环节。
白天通过隧道时，教练员应提示学员开启（ ）。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核不作为教练员档案的内容。
道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。
学员在道路上学习机动车驾驶技能时，应当（ ）。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶？（如图）( )
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。
汽车起步时机对节油有重要的影响,可根据发动机冷却液的温度合理选择起步时机。( )
汽车行驶过程中，制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。