《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。 相关内容：
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
在驾驶训练中,性格内向的学员练习起步时出现熄火,教练员应___。( )
划线公路掉头要求二进一退完成,前后轮不得擦碰路沿。( )
教练员做示范动作时要边讲边做，使学员（ ）。
如动画所示，驾驶人的行为是正确的（在非机动车后减速让行）。（ ）
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
汽车掉头应选择( )。
如图，驾驶机动车在该位置不能变更车道。
在这个路口左转弯要靠路口中心点左侧转弯。（ ）
驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。（ ）
教学中让学员养成“右脚不空”的操作方法，随时准备制动。
驾驶员培训教学日志中的（ ）应当由教练员填写。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
文明教学与教学效果和质量无关。
在交叉路口、铁路道口、急弯路、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段，不得停车。
教练员适宜采用（ ）组织场内道路驾驶教学。
启动发动机前，教练员应让学员（ ）。
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
学员工作很忙,不能向学员布置课外作业。( )
驾驶机动车在这个路口右转弯时要避让非机动车。（如图）（ ）
行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ）
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。（如图）（ ）
机动车在这种情况下可以超车。
一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。( )
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
在驾驶训练初期，学员主要学习（ ）。