A、年龄层次多样
B、文化水平层次多样
C、职业多样
D、性格多样
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员的教学对象层次多样，主要体现在学员的年龄层次，文化水平层次、职业、性格多样。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。 相关内容：
示范教学通过学员的（ ） ，增强其对动作理解和模仿的能力。
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
驾驶机动车怎样通过这个铁路道口？（如图）( )
在教学过程中，（ ）是保证驾驶培训质量.提高驾驶员素质最为关键的因素。
做到平稳起步关键是（ ）。
道路运输从业人员诚信考核等级分为（ ），分别用AAA级、AA级、A级和B级表示。
对蓄电池进行安全检视时，应检查蓄电池是否清洁、无漏液，连接是否牢靠。
汽油发动机由进气门进入气缸的是雾化汽油。
入山区道路行驶前，教练员应提示学员做好充分准备，主要包括（ ）。
行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？（ ）
如图所示，车道信号灯表示（ ）。（所有红色箭头灯都点亮）
遇其他机动车发生交通事故急需帮助运送伤员时，应予以拒绝，让其耐心等待救护车。（ ）
在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员 ，保证教学安全。
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。
学员应掌握夜间驾驶的规律，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间道路安全行车。
驾驶员的安全意识薄弱和安全知识的缺乏是造成交通事故的重要原因。
学员操作中除非紧急和特殊情况外，教练员不要频繁的打方向，踏副制动踏板。
遇到老年人横穿道路时，教练员应提示学员，老年人（ ）。
汽车驱动力的大小与变速器的传动比成反比。
演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
场地划线车辆公路掉头训练不能使用“半联动”和停车。( )
教练员组织驾驶训练包括（ ）等教学环节。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该___。( )
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。
在人、车、路、环境和管理等诸多因素中，（ ）是引发道路交通事故的主要原因。
社会责任感是评价驾驶员安全意识的重要依据之一。
在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
如果轮胎出现裂口，应当放气降压后才能继续行驶。（ ）
获得道路运输驾驶员从业资格培训许可的，可以从事相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。