发生交通事故后当事人故意破坏、伪造现场、毁灭证据的，承担（ ）。 相关内容：
县级以上地方人民政府（ ）负责组织领导本行政区域的机动车驾驶员培训管理工作。
讲授教学法是教练员和学员之间___的教学方法。( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。
图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案）
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
如图所示，踩踏加速踏板的规范操作动作是（ ）。
向左变更车道的规范操作包括___。( )
学员倒车时打反方向是没有掌握好倒车的行驶速度。( )
驾驶训练中,教练员可以根据训练项目的特点和学员的学习情况,选择集中训练或分散训练。( )
车起步后由慢车道尽快驶入快车道。( )
对制动系进行安全检视时，应检查制动管路有无漏油或漏气现象。
驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应( )。
机动车在高速公路上行驶，不应有的行为是（）。
驾驶技能分为心智技能和（ ）。
驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向、幅度、速度和力量的把握四个方面。
申请B2机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
汽车行径较长下坡道路时,应运用( )。
车超载将会引起车辆有关构件的变形，导致的失灵。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
电喷车在空档滑行时并不是最省油。
教练员运用教学模具组织教学时，应（ ） 。
培养学员的社会责任感，就是让学员树立珍爱生命安全第一，谨慎驾驶、文明行车的安全意识。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
某日早上6时，冉某驾驶一辆大客车出发，连续行驶至上午11时，在宣汉县境内宣南路1公里处，坠于公路一侧垂直高度8.5米的陡坎下，造成13人死亡、9人受伤。冉某的主要违法行为时什么？（ ）
对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( )
在这个区域内不允许长时间停放机动车。（如图）（ ）
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。
教练员对理论教学进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，巩固学员掌握的知识。