A、附着系数越大，制动效能越低
B、附着系数越小，制动效能越低
C、附着系数越小，制动效能越高
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是附着系数越小，制动效能越低。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。 相关内容：
教练员的教学教案由（ ）编写。
踩踏、松抬加速踏板应做到（ ）。
普通货物运输车辆后部的安全检视部位是（ ）。
发生交通事故后，防止继发事故的有效措施是（ ）。
夜间会车时，对面来车不及时变换远近灯光时，教练员应提示学员将视线左移并减速慢行。
申请机动车驾驶培训理论教练员的，应具有（ ）以上安全驾驶经历。
教育心理学主要研究（ ）。
动作示范包括分解动作、关键动作、错误动作和连惯动作示范。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C2、C3、C5 车型普通机动车驾驶员培训的总学时为 。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识，而且要具有（ ）。
放任式教学其结果是（ ）。
教练员在授课时进行（ ） ，应注重激发学员兴趣。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
教练员可以结合亲身经历.见闻或相关驾驶经验进行教学。( )
自动变速器汽车前进时，应使用（ ）。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起，每年只须进行一次安全技术检验。
在紧急情况下，驾驶员应遵循（ ）的应急驾驶原则。
对意识清醒的伤员，救援人员应先询问和判断伤员疼痛或不适的部位，将伤员搬移至安全区域后再实施救护。
驾驶机动车遇到这种情形怎么办？( )
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
在紧急情况下，驾驶员应遵循先制动减速，后控制方向的驾驶原则。
在未封闭的道路上行车，遇到如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。
在山区连续下长坡时，教练员应提示学员（ ），合理利用发动机制动控制车速。
一天当中,教练员针对一名学员完成一个连续的教学过程之后,应当___。( )
对汽车驾驶室进行安全检视的检查部位是（ ）。
教练员除按教学大纲培训外，还要做好培训和考试的衔接，开始训练时就按考试标准要求学员。
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
教练员的示范讲解对学员驾驶技能的提高作用不大。( )