A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
下坡加档不进，为了节省油便可空挡滑行。
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
如图，驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。
驾驶技术对汽车油耗的影响,贯穿在( )汽车运行过程中。
衡量汽车动力性的指标有（）。
夜间在城市照明条件较好的道路上行车时，教练员应提示学员开启（ ）。
汽车起步后尽快提速并加挡，能够降低燃油的消耗。
社会责任感是评价驾驶员安全意识的重要依据之一。
造成这起事故小客车不负任何责任。（如下图）
根据高速公路的行驶规定，同方向有2条车道的高速公路，左侧车道的最低车速为90 km/h。
教练员编写教案的依据是（ ）。
在驾驶训练中，准备超越同向行驶的自行车时，教练员应提示学员 ，避免发生刮擦事故。
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
发生交通事故后当事人逃逸的，由逃逸的当事人承担（ ）。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。
年龄较大的学员普遍存在（ ）的缺点。
教练员的年龄均不能超过（ ）。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。
驾驶员在驾车过程中打手机易分散注意力，引发道路交通事故。
柴油发动机产生的有害排放物主要包括（ ）。
发动机由曲轴连杆机构、配气机构、燃料供给系、点火系、传动系、润滑系、冷却系和起动装置等组成。
机动车行驶中遇有下图情况，要如何处置？（ ）
驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。（如图）（ ）
刚开始下雨时，雨水与路面的灰尘混合，此时轮胎与路面的附着系数变大，车辆的制动效能变好。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
汽车发生碰撞事故或紧急制动时，安全带能将车内乘员束缚在座位上，有效地防止二次碰撞。
互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,因此可以替代教练员。( )