以下教学项目中，（ ） 适合采用驾驶模拟器教学。 相关内容：
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容，通常采用（ ） 。
机动车驾驶人在实习期内不得（ ）。
车辆在场地划线公路掉头的进退过程中可独立分解操作。( )
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。
道路运输从业人员诚信考核和计分考核周期为（ ），从初次领取从业资格证件之日起计算。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
相对盘式制动器而言，鼓式制动器被水浸湿后容易干燥，抗水衰退的能力更强。
在驾驶训练途中大声训斥或讽刺挖苦学员可能（ ）。
汽车高速行驶中出现转向失控时，严禁紧急制动，以防造成汽车侧滑或侧翻。
在这种情况的路口哪辆直行车优先通行？（如图）( )
学员操作中除非紧急和特殊情况外，教练员不要频繁的打方向，踏副制动踏板。
通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应（ ）。
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
在编写教案时，确定教学方法主要考虑（ ）。
在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。
驾驶机动车遇到这种情况时，要快速向左绕过。（如图）（ ）
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，中间车道的最低车速为（ ）。
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。
车辆行驶时忽左忽右（画龙）的原因是不能正确判断行驶路线。
在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（ ） 方面加强训练。
女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。
夜间行车，要尽量避免超车，确需超车时，可变换远近光灯向前车示意。（ ）
学员上坡起步操作失败，反复多次仍未掌握要领，越急越做不好，这时就不必重复练下去。
发现前方机动车停车排队缓慢行驶时，属于交通陋习的是什么行为？（ ）
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
夜间在城市照明条件较好的道路上行车时，教练员应提示学员开启（ ）。