A、讲解操作动作的要领
B、及时纠正学员的错误
C、适当增加该项目的练习
D、放任对待，任其操作
正确答案：ABC
分析：实际道路驾驶训练中遇到学员驾驶失误，不能辱骂责备学员，这样的做法只会使学员更加紧张，机械地服从教练员的指令，更不利于学员理解。应该讲解操作动作的要领，及时纠正学员的错误，适当增加该项目的练习，使学员领会操作的内涵，这样才会更有利于学员及时发现缺点。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。 相关内容：
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。
对制动系进行安全检视时，应检查制动鼓及轮毂有无漏油或漏气现象。
驾驶机动车此时可以加速通过路口。（如图）（ ）
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为内轮差。
培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责。
山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ）
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。
在混合交通的街道上行车，遇到年轻人准备横穿道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
教练员发生重大以上交通责任事故的，不必办理《教练员证》的注销手续。
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
申请驾驶操作教练员的，应具有2年以上安全驾驶经历。
前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
驾驶机动车在这种情况下要尽快加速通过。（如图）（ ）
向学员传授驾驶技能是教练员唯一、根本的职责。
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止汽车紧急制动时出现___。( )
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
学员在驾驶中出现多余动作，只要耐心引导，热情帮助就可以克服。
教练员适宜采用___组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。( )
在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血．包扎和固定。
汽车行驶过程中，制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。
换档时（ ），会造成齿轮发响。
学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的（ ）。
教练员不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识，而且要具有（ ）。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（ ）的理念。
省级道路运输管理机构对机动车驾驶培训教练员实行教学质量信誉考核制度。
训练时可用时速来判断减档时机。以解放CA1091型汽车为例,空载在平路行驶时( )。