在冰雪道路上，轮胎与路面的附着力降低，汽车制动距离增长。 相关内容：
一条三点式安全带可供多人共同佩带。( )
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。
教练员的年龄均不能超过（ ）。
机动车驾驶人（ ），不得驾驶机动车。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。
教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（ ）的理念。
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
机动车在夜间没有路灯、照明不良等情况下行驶时，应当开启（ ）。
高速行驶的汽车发生转向失控且偏离直线行驶方向时，驾驶员应（ ），尽快减速停车。
在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，其准教车型与准驾车型可不相符。
在人、车、路、环境和管理等诸多因素中，（ ）是引发道路交通事故的主要原因。
分配练习每次练习时间较短，之间应拉开一定的间隔。
对优秀的学员，要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
驾驶机动车进入单向隧道前，要减速并开启远光灯。（ ）
教练员的职业行为规范主要包括（ ）。
预见性驾驶的方法是（ ）。
装备间距检测系统的汽车在行驶中遇到障碍物时能及时通过指示灯或蜂鸣器告之驾驶员。( )
初次申请机动车驾驶证的，应当（ ）。
按驾驶训练科目分别组织学员观看有关驾驶操作的多媒体教学软件和其它影视资料，有助于学员掌握驾驶技能，提高培训质量，降低培训成本。
出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。
由驾驶员负责完成的车辆维护作业是（ ）。
教案中的教学方法是教练员为达到教学目的而使用教材、教具，使学员按照要求进行学习方法的统称。
在没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路（ ）通行。
行车中遇到这种行人需要保持较大的安全距离。（如图）（ ）
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段。
教练员适宜采用（ ）组织场内道路驾驶教学。
场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。
学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（ ）。