车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。 相关内容：
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶？（如图）( )
图中标志为人行横道标志。（黄底、黑边、黑图案）
对女学员应讲究说话方式，以（ ）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（ ） 。
道路运输从业人员从业资格考试成绩有效期为（ ），考试成绩逾期作废。
汽车的制动时间包括驾驶员反应时间、制动器起作用时间和持续制动时间三个部分。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（ ）。
制定《道路交通安全法》是为了（ ），保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。
机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（ ）。
定点停车应做到( )。
教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( )
雨天路面湿滑甚至有积水，车速过快容易造成（ ）。
教练员运用动画模拟教学时，应当注意（ ）。
教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（ ）的科学。
驾驶机动车向左变更车道遇到这种情况要注意让行。（如图）（ ）
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。
对小型客运车辆前部进行安全检视的部位是（ ）。
如图所示，车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应当提示学员（ ）。
内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容，通常采用（ ） 。
中型货车教练车车长不小于___。( )
驾驶培训的应试教育主要表现形式是（ ）。
驾驶训练初期，通常学员掌握动作较快但不稳定，教练员可以让学员适当增加练习次数。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
如图所示，此路口右转弯极易发生的危险有（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括___。( )
寻找离合器半联动主要利用听觉和视觉。( )
教练员组织教学主要分为教学前组织准备和教学过程组织两方面。
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。