A、年龄层次多样
B、文化水平层次多样
C、职业多样
D、性格多样
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员的教学对象层次多样，主要体现在学员的年龄层次，文化水平层次、职业、性格多样。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。 相关内容：
如图，（ ）标志表示应当让他车先行。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
在这种情况下驾驶人需要注意什么？（如图）( )
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间分配不宜过多,能说明主题即可。( )
驾驶机动车在路口直行遇到这种情况怎么办？（如图）( )
如图所示，此路口右转弯极易发生的危险有（ ）。
当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口，红灯亮，但栏杆没有放下来时，教练员应提示学员（ ）。
申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
道路驾驶训练的路线和时间由（ ）。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
教练员在对学员进行驾驶训练时，应当采用“讲解—示范—指导—讲评”的模式。
行车中遇前方有人想通过人行横道时，教练员应提示学员减速，观察行人动向，随时做好停车准备
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。
机动车驾驶人初次申领机动车驾驶证后的（ ）为实习期。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
机动车在这种情况下可以超车。
国家对机动车实行登记制度，机动车经公安机关交通管理部门登记后，方可上道路行驶。
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
教练员要具备讲解、示范和指导教学的能力。
通过车辆安全检视，能够（ ）。
起步时猛踩加速踏板,油耗将___。( )
停车后，应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。
在这种情况下驾驶人需要注意什么？
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。
如图，事故中造成这个驾驶人致命伤害的原因是什么？（ ）
雨天行车，遇前方急行的行人或自行车时，教练员应提示学员（ ）。
教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( )
驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？
驾驶机动车在这种情况下怎样礼让行人？（如图）（ ）
恶劣条件下的驾驶训练适宜采用（ ） 。