A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：训练的结果对于技能的掌握具有反馈的作用，结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价能使学员指导自己训练的情况，检查进步和不足，从而提高训练的效率和质量。
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。 相关内容：
训练时可用时速来判断减档时机。以解放CA1091型汽车为例,空载在平路行驶时( )。
在蝶形倒库操作训练时,可原地转动方向盘。( )
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
道路运输从业人员诚信考核和计分考核周期为（ ），从初次领取从业资格证件之日起计算。
完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。( )
制动防抱死系统(ABS)能够防止汽车在紧急制动时的___现象。( )
教练员讲解操作要领时可以不看学员。( )
汽车正常运行的基本条件是车辆条件、( )、气候条件。
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，所配备的理论教练员数量应当不少于教学车辆总数的（ ）。
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
学员出现错误动作不须及时纠正。( )
驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应( )。
在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
生物节律的周期分别为（ ）天。
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间越长教学效果越好。( )
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括（ ）。
在驾驶操作训练中,教练员主要结合___等教学项目来培养学员的车体感知能力。( )
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。
对备胎进行安全检视时，应检查备胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
教练员适宜采用（ ）组织场内道路驾驶教学。
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
轮胎侧面有磨损标记“▲”的，标记处的沟槽不足（ ）时，应立即更换轮胎。
心智技能（ ）。
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（ ）。