机动车在这种情况下可以超车。

发生交通事故后，防止继发事故的有效措施是（ ）。 车辆在场地划线公路掉头的进退过程中应连贯性操作。( ) 驶机动车在这种情况下不能超车。 驾驶模拟器可用于基本驾驶动作训练和特殊交通环境安全驾驶训练。 在驾驶训练中,教练员应两眼注视学员的动作,右脚放在副制动踏板上方,随时做好制动准备。( ) 学员必须规范地进行的会车、超车、让超车。 合理运用录像教学，（ ）教练员规范教学。 行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。 驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。（如图）（ ） 发动机的动力传递路线是（ ）。 汽车在使用过程中，有效预防发生爆胎的措施有（ ）。 驾驶机动车在居民小区看到这种情况怎样安全行驶？（如图）( ) 轮胎与路面附着系数越大，汽车的制动效能越差。 猛踏制动踏板、猛转转向盘、换档强拉硬推是粗猛表现。( ) 消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。 在教学过程中，学员的理论培训时间每天不得超过（ ）。 汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( ) 为保证培训质量（ ）是一个重要因素。 车辆二级维护除一级维护作业外，以（ ）为主。 汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡，减速停车。 驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( ) 驾驶员培训教学日志中,“教练员评价及签字”填写的内容主要包括___。( ) 根据学员的差异应当因人施教。 指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、（ ）、指错纠正法。 雨天路面湿滑，汽车制动距离会（ ）。 教学中养成良好的观察仪表习惯，在每次换学员上车操作首先观察仪表工作情况，行车中也要间隔（ ）观察一下仪表。 在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。 一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。 在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。 教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。 依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。 电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。