A、激发学员的学习热情
B、使教学内容丰富
C、使教学过程生动
D、替代教练员教学
正确答案：ABC
分析：教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以激发学员的学习热情、使教学内容丰富、使教学过程生动。
教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以___。( ) 相关内容：
学员在驾驶中出现多余动作，只要耐心引导，热情帮助就可以克服。
掌握停车的制动力度，应该是（ ）操作方法。
驾驶操作教学应坚持（ ）。
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止车辆紧急制动时出现轮胎打滑。( )
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（ ）。
行车过程中,___会分散驾驶员的注意力。( )
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
运用胸外心脏按压法抢救伤员时，正确的做法是（ ）。
获得一级普通机动车驾驶员培训许可的，只能从事三种含三种以上相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。（如图）（ ）
驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
汽车给环境带来的污染主要包括___。( )
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。（ ）
教练员适宜采用___组织“车辆总体构造”理论教学。( )
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
前轮定位不准，不会影响燃油的消耗。
驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( )
在教学过程中，（ ）是保证驾驶培训质量.提高驾驶员素质最为关键的因素。
汽车给环境带来的污染主要包括排气污染、噪声污染、汽车废弃物污染和扬尘。
对轮胎进行安全检视时，应检查轮胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
一辆载有液氯的槽罐车(核载15吨,实载29.44吨),因左前胎爆裂,撞上护栏后侧翻至高速公路另一侧,与迎面驶来的运输空液化汽瓶的一辆货车相撞,驾驶员和押运人员肇事后擅自离开现场,造成28人死亡,槽罐车液氯大面积泄漏,导致公路旁3个乡镇受到重大污染。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员___。( )
在山区连续下长坡时，教练员应提示学员（ ），合理利用发动机制动控制车速。
教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( )
指错纠正法由指出错误现象、（ ）、提出纠错方法三个要素组成。
汽车通过窄桥前，教练员应提示学员（ ）。
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
汽车在使用过程中，有效预防发生爆胎的措施有（ ）。
在狭窄的路段会车时，应做到礼让三先：先慢、先让、先停。（ ）