A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：性格对学员的影响，内向的表现为缺乏果断，应变能力差，而外向的学员变现为喜欢冒险，自信，敏捷，教练员要做出相应的指导，内向的需要有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养，外向的需要提示其注意驾驶风险，谨慎驾驶，加强其对车速和情绪控制能力的培养。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。 相关内容：
驾驶操作动作主要抓好（ ）。
机动车准备右转弯，遇右前侧的骑自行车人抢行时，教练员应提示学员减速，让自行车先行。
驾驶机动车遇到这种情形怎么办？( )
驾驶机动车遇到这种情况要如何行驶？（如图）( )
发动机冷启动与热启动相比，汽车的污染物排放量（ ）。
在半封闭道路上行车，遇行人准备通过道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
猛踏制动踏板、猛转转向盘、换档强拉硬推是粗猛表现。( )
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向、幅度、速度和力量的把握四个方面。
驾驶培训的特征是（ ）。
培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责。
教学中养成良好的观察仪表习惯，在每次换学员上车操作首先观察仪表工作情况，行车中也要间隔（ ）观察一下仪表。
课中设疑能激发学员学习的兴趣。
汽车驾驶实习教学过程中的组织工作通常分为( )环节。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
在选择行车速度时，驾驶员应指导学员考虑（ ）等因素。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
教练员适宜采用（ ）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
在驾驶训练初期，学员主要学习（ ）。
练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。
在行驶中,把变速杆换入一档,汽车的_______。
达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。
从停靠在车站的公交车旁驶过时，教练员应提示学员（ ）。
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员违法（ ）。
在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（ ）。
学员调整外后视镜时，应保证能看到车体占镜面横向范围的（ ）。
机动车驾驶证的有效期分为（ ）。
汽车轴距越长,转弯时前后轮差越大,需要预留的转弯空间越小。( )
驾驶机动车看到路边有这种标志时怎样行驶？（如图）( )
驾驶装备巡航控制系统CCS）的汽车，设定行驶速度后驾驶员不踩油门汽车也能正常行驶。