因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。 相关内容：
行车中发现有需要援助的机动车时怎么办？（ ）
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
如果轮胎出现裂口，应当放气降压后才能继续行驶。（ ）
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
驾驶员在凌晨2、3点钟最易疲劳，应及时休息，避免发生道路交通事故。
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统。
在高速公路上遇分流交通管制时，可就地靠边停靠等待管制结束后继续前行。（ ）
汽车在湿滑路面上转向时，驱动防滑控制装置ASR）能够防止出现 。
行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办？（ ）
在教练员与学员之间构建一种和谐的教学氛围，有利于提高学员的学习效果。
做到平稳起步的关键是掌握离合器半联动。
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。
指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、（ ）、指错纠正法。
在驾驶操作训练中，靠近儿童行驶时，教练员应提示学员，儿童（ ）。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
起动发动机通常分为:热车、常温和低温起动。( )
普通机动车驾驶员培训教学大纲第四阶段的阶段目标包括___。( )
教练员的基本职责包括（ ）。
学员必须规范地进行的会车、超车、让超车。
训练中判断半联动的方法有（ ）。
教练员编写教案的依据是（ ）。
检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（ ），控制车速。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即（ ）的能力。
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
学员踏下离合器后不能将变速杆移入空档是无力表现。( )
在这种情况下怎样会车最安全？
汽油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。
场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。
在社区道路行车，遇到前方行人占道行走时如图所示，教练员应提示学员（ ）。