教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。 相关内容：
从停靠在车站的公交车旁驶过时，教练员应提示学员（ ）。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
轮胎规格900—20ZG表示,轮胎宽度为9英寸的钢丝帘( )轮胎。
预见性驾驶的方法是（ ）。
一辆重型厢式货车(核载5吨,实载25.5吨)以50km/h的速度行至高速公路收费站附近时,制动突然失效,货车冲出收费站口,与停在路边(此处设有禁止临时或长时间停车标志)的一辆卧铺大客车追尾相撞,造成重大恶性交通事故。预防此类交通事故的措施有___。( )
清洁发动机空气滤清器时，可以用湿布擦拭滤芯。
汽车制动时，前轮抱死容易出现（ ）的现象。
教练员要及时纠正学员的不良或错误动作，根据道路交通需要，合理选择动作，并将其协调连贯起来，形成完整系统。
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
在事故现场抢救伤员，需对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的按压部位是（ ）。
行车中遇前方有人想通过人行横道时，教练员应提示学员减速，观察行人动向，随时做好停车准备
教练员在授课时进行（ ） ，应注重激发学员兴趣。
驾驶员安全驾驶可靠性主要取决于（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学日志分为“C1/C2/C3”、“A1/B1/A3”、“A2/B2”、“ C4/D/E/F” 、“ C5”五种类型。
充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。
行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？（ ）
对悟性差，学习又不认真的学员应劝其退学。
学员在驾驶中偏离车行道中心的原因是操纵转向盘不当。( )
酒后驾车主要会影响驾驶员的（ ）。
在中央有隔离带的道路上行驶，遇行人试图横穿道路时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
如图所示，车辆行驶中遇隧道时，教练员应提示学员（ ）。
前方遇儿童在路边奔跑时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（ ）。
在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。
如图所示，踩踏加速踏板的规范操作动作是（ ）。
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )