对机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规的行为，除依法给予行政处罚外，还实行累积记分制度。 相关内容：
安全意识与学员的个人价值观修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
通过没有交通信号的交叉路口时，应当减速慢行，让行人和优先通行的车辆通行。
行车中，易导致汽车制动失效的主要原因是（ ）。
轮胎侧面磨损严重是由于_______造成的。
在事故现场抢救伤员时，对脊柱或骨盆骨折的伤员，不宜采取（ ）方法搬移。
如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
长时间高速行驶对驾驶员产生的影响有 。
柴油发动机由进气门进入气缸的是（ ）。
对道路交通安全违法行为的处罚种类是（ ）。
车辆行驶至转弯路段时，易引发事故的驾驶行为包括 。
社会责任感是评价驾驶员安全意识的重要依据之一。
采取有效措施防止继发事故，是事故现场保护和伤员救助的一个重要环节。
学员驾驶车辆时是属于_______教学法。
遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。
车辆行驶至如图所示坡道时，教练员应提示学员（ ）。
直线行驶的规范操作包括___。( )
尊重和爱护学员是教练员应具备的基本道德品质之一。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
教练员采用录像教学时,应对关键内容进行讲解。( )
在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( )
对机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规的行为，除依法给予行政处罚外，还实行累积记分制度。
出车前，教学中和收车后三个环节是教学实习全过程组织。
指错纠正法由指出错误现象、（ ）、提出纠错方法三个要素组成。
下坡加档不进，为了节省油便可空挡滑行。
影响驾驶员预见性驾驶能力的因素有___。( )
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
机动车的登记可分为注册登记、（ ）。
学员在驾驶中偏离车行道中心的原因是操纵转向盘不当。( )
驾驶机动车在这种情况下怎样安全行驶？（如图）( )