A、好的教学方法阻碍提高培训质量
B、好的教学方法能提高培训质量
C、.好的教学方法有时能提高培训质量
D、好的教学方法不可能提高培训质量
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教学方法与培训质量的关系是好的教学方法能提高培训质量。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。 相关内容：
抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。
教练员在教学过程中有道路交通安全违法行为或造成交通事故的，由县级以上道路运输管理机构责令限期整改；逾期整改不合格的，予以通报。
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（ ）。
在减档时如何操作加空油（ ）。
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
在冰雪道路上行车,积雪反光易造成驾驶员眩目,应提前选择防护措施。( )
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
驾驶培训的应试教育主要表现形式是（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应驾驶员应选择安 全区域停车。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应 该（ ）。
与安全行车有关的不良情绪通常表现为（ ）。
训练中正确观察各仪表是指( )。
学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( )
靠边停车的规范操作包括（ ）。
道路交通事故现场的保护措施主要是（ ）。
有的学员道路驾驶分析.判断能力强,而空间目测能力、认向能力差而出现式样驾驶进步迟缓。( )
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。
机动车驶入环岛时，应当提前开启右转向灯。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。
节油训练与培训质量的关系是油料消耗的越多培训质量越高。( )
如图，驾驶机动车在这个路口允许掉头。
降低驾驶员安全驾驶能力的因素有（ ）。
机动车通过没有交通信号灯控制和交通警察指挥的交叉路口时,应遵循___。( )
如图所示,准备右转弯的车辆错误地选择了直行或左转弯车道行驶时,驾驶员应___。( )
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
随着驾驶操作训练的深入进行，学员操控汽车时，（ ） 。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，道路旅客运输驾驶员从业资格培训教学为60个学时。
教练员适宜采用___组织“道路交通安全法律、法规知识”的理论教学。( )
在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。
如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( )
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？（如图）( )