车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。

对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。 行经学校附近时，即使没有学生穿行，也必须降低车速行驶。 一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ）。 评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。 《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，A1、B1车型驾驶员培训的总学时为90个。 前轮定位不准，不会影响燃油的消耗。 结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。 教员向学员传授技术和知识通常用( ) 教学过程中,教练员对教学日志的使用包括___。( ) 因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。 在照明条件不好的道路上进行夜间驾驶训练需要临时停车时，教练员应提示学员打开危险报警闪光灯警示其他车辆，避免引发道路交通事故。 汽车给环境带来的污染主要包括___。( ) 如图所示，通过前方视线受阻的弯道时，教练员应提示学员（ ）。 教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。 驾驶机动车遇到这样的情况要提前减速或停车让行。（如图）（ ） 驾驶机动车驶入高速公路匝道后，以下哪种说法是正确的？（ ） 对驾驶室内部进行安全检视时，应确认安全带完好、可靠、有效。 驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？（如图）( ) 分配练习每次练习时间较短，之间应拉开一定的间隔。 教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。 驾驶员在驾车过程中打手机易分散注意力，引发道路交通事故。 消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。 普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。 汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。 获得一级普通机动车驾驶员培训许可的，只能从事三种含三种以上相应车型的普通机动车驾驶员培训业务。 教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。 车况较好的教练车可以不执行国家规定的机动车报废标准。( ) 教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力，应当遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。 同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时，后车可以从右侧超车。 抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。 排量、型号、负载等等都一样的车型,假设甲车使用了原配轮胎，乙车选用了胎宽更大的轮胎，那么（ ）车耗油大。 讲授教学法主要有讲解和述说两种方式。( )