A、循序渐近
B、因人施教
C、理论和实际相结合
D、发挥学员主观能动性
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循因人施教的教学原则。
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。 相关内容：
在行人交通事故中，从年龄结构分布看，事故发生率高低依次为（ ）。
汽车转弯时，（ ）会对作用于汽车的离心力有较大影响。
如图所示，自车应当在环岛内的车辆前方驶入环岛。
当车速达到( )km/h,就可以将变速杆挂入六(五)档。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
保持车辆良好的技术状况，可以降低发生交通事故的概率。
仪表板上的安全带报警灯一直亮,是提示驾乘人员没有系好安全带。( )
机动车的登记可分为注册登记、（ ）。
对驾驶室进行安全检视时，应检查的部位包括（ ）。
轮胎气压明显过高会影响行车的安全性，且会降低汽车的燃油消耗。
机动车驾驶人在实习期内不得（ ）。
高速公路行车发生火灾时，要将机动车驶进服务区或停车场灭火。（ ）
学员没有经过理论知识培训也可以直接进行实车驾驶训练。
对制动系进行安全检视时，应检查制动鼓及轮毂有无漏油或漏气现象。
教练员运用教学模具组织教学时，应（ ） 。
驾驶汽车通过窄桥时，应尽量避免在桥上（）。
教练车应严格控制车速最高车速不得超过( )。
在这种公交车站怎样预防公交车突然起步？（如图）( )
驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？（如图）( )
驾驶机动车遇到这样的情景怎样行驶？（如图）( )
汽车驾驶操作应着眼于基本功的训练，其主要内容包括（ ）。
机动车与行人之间发生交通事故，其损失是由行人故意造成的，机动车一方（ ）。
发动机的动力传递路线是（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，每个学员的实际驾驶操训练时间每天不得超过6个学时。
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？（如图）( )
机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，必须由机动车一方承担责任。
恶劣的天气会增加发生道路交通事故的几率。
在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。
曲线行驶弯道路通常有( )。
行车中，变速器的挡位越高，发动机传递给驱动轮的扭矩越大。
分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。