驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。 相关内容：
为保证教学质量，教练员应（ ）。
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
教案的内容是对教材重点的重复或缩写。
在没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路（ ）通行。
教练员应提醒学员上车前逆时针绕车辆检查车辆外表、轮胎及周围有无影响起步的障碍。
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，道路旅客运输驾驶员从业资格培训教学为60个学时。
教练员采用录像教学时，应对关键内容进行讲解。
雨天，一辆中型客车核载25人，实载32人遇前方公路桥面左侧正在施工，驾驶员加速准备靠右侧通过时，客车发生侧滑，冲断左侧护栏翻下落差约13米的公路桥下。预防此类交通事故的措施有 。
动作示范包括分解动作、关键动作、错误动作和连惯动作示范。
在交叉路口掉头时,可采用( )等方法进行。
()的人最适合学习汽车驾驶。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。
机动车在夜间没有路灯、照明不良等情况下行驶时，应当开启（ ）。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
汽车驾驶，要求驾驶员有良好的（ ）等感知能力，有良好的注意分配能力，动作反应敏捷协调，意志坚强，情绪稳定等心理品质。
汽车制动时，前轮抱死容易出现（ ）的现象。
通过拱桥.小丘和凸起的路面时,( )的汽车容易发生车辆底部中间零部件与障碍的碰撞。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
教练员的基本职责包括（ ）。
在驾驶训练中,教练员应两眼注视学员的动作,右脚放在副制动踏板上方,随时做好制动准备。( )
有效预防汽车发生制动失效的措施是（ ）。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
保证足够的练习时间和练习次数，特别是对（ ）和易发生差错的动作，更要进行强化练习。
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。
学员使用制动过猛的原因是车辆在高速行驶时使用了行车制动器。( )
做到平稳起步关键是（ ）。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
驾驶大型车的驾驶人不需要系安全带。（ ）
驾驶员培训教学日志中的（ ）应当由教练员填写。