A、车后150米以外
B、车前150米以内
C、高速公路以外
D、高速公路行车道附近
正确答案：AC
分析：在高速公路上发生事故，应将轻伤员和其他人员疏散到来车方向150m,高速公路以外的区域，切不可向下游疏散人员或让人员滞留在高速公路上。
在高速公路上发生交通事故后，应及时疏散人员至 的安全的区域。 相关内容：
教练员在对学员进行驾驶训练时，应当采用“讲解—示范—指导—讲评”的模式。
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
用起动机启动发动机不成功时,再次启动发动机必须间隔( )秒。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
疲劳驾驶对安全行车的危害表现在使人（ ）。
在教学过程中，学员的理论培训时间每天不得超过（ ）。
驾驶员应该开启近光灯行驶的情况有（ ）。
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
在大雨中行车，因（ ）需要增大行车安全间距。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（ ），便与学员观摩、模仿。
制动防抱死系统ABS）能够使汽车在湿滑路面上（ ）。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。
对小型客运车辆前部进行安全检视的部位是（ ）。
在社区道路行车，遇到前方有儿童突然出现时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
驱动防滑控制装置ASR）的基本功能是（ ）。
汽车行驶速度是原来的2倍，制动距离约为原来的（ ）。
无法避免与对向来车发生正面碰撞时，驾驶员（ ），尽量降低对自己和乘员的伤害程度。
选择参照点应尽量和车辆行驶方向一致。
下列选项中，（ ）是驾驶技能的外在表现。
制定《道路交通安全法》是为了（ ），保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率。
驾驶操作教练员应具备驾驶要领讲解、（ ）、指导驾驶的教学能力。
雨天行车,教练员应提示学员___。( )
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。