互动型驾驶模拟器能够自动对学员的错误操作进行提示,因此可以替代教练员。( ) 相关内容：
节油训练与培训质量的关系是油料消耗的越多培训质量越高。( )
驾驶操作教练员必须在教学前将车辆进行一次全面检查、调试和维护。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
通过车辆安全检视，能够（ ）。
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。
在事故现场抢救伤员，须拖行意识清醒的伤员时，应将双手从伤员腋后插入腋下，抓紧伤员的（ ）水平拖行。
学员克服困难越多，兴趣就越高；克服困难越大，兴趣就越强。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
车超载将会引起车辆有关构件的变形，导致的失灵。
车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。
起步时（ ）是车辆突然前冲主要原因。
驾驶机动车在这个路口右转弯时要避让非机动车。（如图）（ ）
载货汽车和大型、中型非营运载客汽车从注册登记之日起，超过10年以内的，应当每（ ）进行1次安全技术检验。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为外轮差。
在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员 ，保证教学安全。
教练员组织教学主要分为教学前组织准备和教学过程组织两方面。
学员操作中除非紧急和特殊情况外，教练员不要频繁的打方向，踏副制动踏板。
驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。（如图）（ ）
教练员运用录像教学时，带有总结性的录像片断适宜（ ）播放。
对制动系进行安全检视时，应检查制动管路有无漏油或漏气现象。
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
机动车信号灯黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
教练员要重视驾驶员的（ ），为社会培养合格的驾驶员。
导致道路交通事故的因素中,车辆机械故障所占比例最大。( )
对驾驶室内部进行安全检视时，应确认安全带完好、可靠、有效。
驾驶汽车时，根据前车行驶速度．交通状况，跟车距离依次分为以下四个区间，即（ ）。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。