在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( ) 相关内容：
教练员要让学员了解___容易使驾驶员产生驾驶疲劳。( )
评价汽车动力性的指标主要有( )等。
学员掌握判断车辆位置技能不须要专门训练。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、（ ）、指错纠正法。
对驾驶室内部进行安全检视时，应确认安全带完好、可靠、有效。
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，（ ）遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
驾驶操作教学的特点是以单车为教学单位、（ ）、在运动中实施教学。
教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。
营运载客汽车从注册登记之日起，超过5年的应当每（ ）进行1次安全技术检验。
小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起，每年只须进行一次安全技术检验。
抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。
在事故现场抢救伤员，须拖行意识清醒的伤员时，应将双手从伤员腋后插入腋下，抓紧伤员的（ ）水平拖行。
制动防抱死系统ABS）能够使汽车在湿滑路面上（ ）。
驾驶机动车在有导向车道的交叉路口怎样变更车道？（ ）
在这种情况下怎样会车最安全？
对抑郁质的学员宜多鼓励，不要经常当众批评。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C2、C3、C5 车型普通机动车驾驶员培训的总学时为 。
驾驶培训教学是教练员教,学员学的双边活动。( )
机动车在没有进行注册登记前，需要临时上道路行驶的（ ）。
道路运输从业人员在从事道路运输活动时,应当携带相应的从业资格证件,并遵守国家相关法规和道路运输安全操作规程,不得违法经营违章作业。( )
机动车在冰雪、泥泞的道路上行驶时，最高行驶速度不得超过40 km/h。
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
汽车正常运行的基本条件是车辆条件、( )、气候条件。
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（ ）。
行车中，变速器的挡位越高，发动机传递给驱动轮的扭矩越大。
驾驶机动车在居民小区遇到这种情形要连续鸣喇叭。（如图）（ ）
如图，（ ）表示有通行优先权。
对伤员进行口对口人工呼吸抢救时，两次用力吹气之间应间隔（ ）。
做到平稳起步的关键是掌握离合器半联动。