在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( ) 相关内容：
驾驶机动车在这种情况下可以占用公交车站临时停车。（如图）（ ）
对优秀的学员，要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。
升档可越级而减档不能越级。
加速踏板轻踏缓抬，转动转向盘均匀柔和，预见性制动的“一重一轻”操纵过程，起步时离合器平稳结合等，都是对动作柔和的要求。
导致道路交通事故的因素中,车辆机械故障所占比例最大。( )
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
汽车使用过程中，能够减少汽车噪声污染的措施有（ ）。
学员踏下离合器后不能将变速杆移入空档是无力表现。( )
教练员取得《教练员证》后，不必再参加任何形式的再教育。
下列选项中，（ ）属于节能驾驶操作方法。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
机动车检验合格标志、保险标志应当粘贴在机动车前窗左上角。
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（ ）。
行车至较宽畅路面时，驾驶员可以打电话聊天。（ ）
刚开始下雨时，雨水与路面的灰尘混合，此时轮胎与路面的附着系数变大，车辆的制动效能变好。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
如图所示，车道信号灯表示（ ）。（所有红色箭头灯都点亮）
行车中前方遇到准备驶离车站的公交车时，教练员应提示学员鸣喇叭示意，加速超越公交车。
在没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路（ ）通行。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，所配备的理论教练员数量应当不少于教学车辆总数的（ ）。
公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为实行累积记分制度，记分周期为（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。
有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。( )
驾驶员（ ）会增加事故风险性。
教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、（ ）、良好的教学能力、科学评估自我能力。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。
驾驶机动车在雨天遇到撑雨伞和穿雨衣的行人在路边行走怎样礼让？（ ）
机动车信号灯黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
汽车涉水行驶后,制动效能会下降。教练员应提示学员反复踩制动,恢复正常制动效能。( )
教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
恶劣的天气会增加发生道路交通事故的几率。
驾驶机动车遇到这种情况要主动减速让后车超越。