A、是否有助于实现培训目标
B、教学大纲
C、教学项目
D、学员是否有学习兴趣
正确答案：AB
分析：教学内容：教练员通过教学大纲、教材、等资料的研究分析，所确定的教学知识信息的总和及其重点、难点。
在编写教案时,确定教学内容主要依据___。( ) 相关内容：
行车中遇有前方发生交通事故，需要帮助时怎么办？（ ）
饮酒后严禁驾驶机动车辆。
教练员不仅要传授学员驾驶技能，更重要的是培养学员（ ）。
教练员应当在学员痼癖动作定型后及时帮助克服。( )
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（ ）。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
如图所示，自车应当在环岛内的车辆前方驶入环岛。
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
学员的能力气质、性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
驾驶机动车怎样安全通过铁路道口？（如图）( )
行车中遇抢救伤员的救护车从本车道逆向驶来时，要怎样做？（ ）
驾驶操作教练员主要应把三大操作机件即转向盘.变速杆和加速踏板讲清楚。( )
汽车转弯时的行驶速度越快,产生的离心力就越大,越容易发生侧滑。( )
行车中，加减挡应逐级进行，在任何情况下都不允许越级加减挡。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（ ）等不正当手段开展经营活动。
教练员在做动作示范时应（ ）。
教练员每天在训练前、行驶中和收车后针对汽车使用情况所做的维护为( )。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
升档可越级而减档不能越级。
机动车在这种情况下可以超车。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
在专业医务人员赶到事故现场前，禁止对伤员进行抢救。
对抑郁质的学员宜多鼓励，不要经常当众批评。
外向型的学员好冲动,喜欢冒险,胆大心不细,情绪波动大。( )
转弯时遇畜力车，教练员应提示学员观察畜力车的占位和去向，鸣喇叭并加速通过。
驾驶机动车在该处不影响行人正常通行的情况下可以掉头。（如图）（ ）
机动车驾驶培训教练员___,由县级以上道路运输管理机构责令限期整改;逾期整改不合格的,予以通报。( )