A、增强学员的社会责任感
B、进行安全知识教育
C、培养良好的驾驶习惯
D、加强驾驶技能训练
正确答案：ABC
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员培养学员交通安全意识的途径主要有：1.增强学员的社会责任感；2.进行安全知识教育；3.培养良好的驾驶习惯。
教练员培养学员交通安全意识的途径主要有（ ）。 相关内容：
只要保证安全,提高培训质量可以不考虑对环保的影响。( )
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应均匀制动减速，在路边安全处停车。
对汽车驾驶室进行安全检视的检查部位是（ ）。
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
当牵引力足以克服汽车的（ ），地面又有足够的附着力时，汽车便能行驶。
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
教练员采用录像教学时,应对关键内容进行讲解。( )
《培训记录》应当由获得相应《教练员证》的教练员审核签字。
在事故现场需要移动伤员位置时，如果没有重伤员，不必标记伤员的原始位置。
教练员组织教学主要分为教学前组织准备和教学过程组织两方面。
营运载客汽车从注册登记之日起，超过5年的应当每（ ）进行1次安全技术检验。
运用讨论教学法时,教练员对讨论主题的把握至关重要。( )
教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( )
在驾驶训练中,培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用___。( )
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（ ）。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
机动车驾驶培训机构（ ），由县级以上道路运输管理机构责令限期整改；逾期整改不合格的，予以通报。
在事故现场抢救伤员时，对脊柱或骨盆骨折的伤员，不宜采取（ ）方法搬移。
培养学员的社会责任感，就是让学员树立珍爱生命安全第一，谨慎驾驶、文明行车的安全意识。
机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。
如动画所示，驾驶人的行为是正确的（在非机动车后减速让行）。（ ）
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
在这种情况的路口哪辆直行车优先通行？（如图）( )
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。
下列选项中，（ ）属于节能驾驶操作方法。
手握转向盘位置,应右高左低,目视前方。( )
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向左，并向左水平摆动。该手势信号示意车辆腾空指定的车道，减速慢行。
前轮定位不准，不会影响燃油的消耗。
申请小型汽车驾驶操作教练员资格的，须具有5年以上安全驾驶经历，且有2年以上驾驶小型汽车的经历。